有一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，不但熱心救人，并且收費(fèi)低廉，遠(yuǎn)近的居民都喜歡找他醫(yī)病。
一天，來(lái)了一位半身不遂的白發(fā)老翁，坐在輪椅上，由兒子推著走。
“無(wú)論如何，拜托你救救我父親……”四十多歲的大男人，哭得像嬰兒一般，“看了好幾位醫(yī)生都沒(méi)有起色，我只想讓他多活幾年。千萬(wàn)拜托，大夫。”
醫(yī)生仔細(xì)量脈搏、血壓、做了心肺檢查后，開(kāi)了一張藥方，并仔細(xì)叮嚀：“回家以前，不妨上三樓佛堂坐坐。”
男人聽(tīng)了一頭霧水，只當(dāng)醫(yī)生是在安撫患者情緒，沒(méi)放在心上。
匆匆地過(guò)了兩個(gè)月，男人又推著老父來(lái)看診。仔細(xì)檢查、開(kāi)藥方后，醫(yī)生再度囑咐他陪父親去三樓佛堂坐坐。
但男人依舊沒(méi)在意，拿了藥便推父親走，心想這個(gè)醫(yī)生還挺羅嗦的。
直到每三次看診，開(kāi)完藥方后，醫(yī)生攔住他，按下電梯一同前往三樓佛堂。
三人默默瀏覽素雅的茶幾盆栽和書(shū)架上的善書(shū)佛經(jīng)；八坪大的空間里，除了清水和兩碟笑香蘭之外，橙黃的酥油在供桌上無(wú)煙焚燒，沉睡在火焰的夢(mèng)里……
“我請(qǐng)你們上來(lái)坐的原因，是看看油燈里的燈芯……”醫(yī)生指著前方說(shuō)，“每一盞燈都需要燈芯，有最好的油燈卻沒(méi)燈芯，還是無(wú)法燃燒。每當(dāng)油快要燒光，燈芯剩下一小截時(shí)，我就會(huì)想：再添些油到容器里，應(yīng)該可以延長(zhǎng)燈芯的壽命吧，于是我真的這么做了……結(jié)果你們猜想怎樣？”
望著滿疑惑的父子二人，他緩緩道：“我總是貪心地倒進(jìn)太多油，結(jié)果不是火焰變得極微弱，就是燈芯根本燒不起來(lái)，試過(guò)好幾次以后，我才明白：要讓燈芯發(fā)出最自然的光芒，只有一個(gè)方法，就是在容器內(nèi)注滿油，讓燈芯一路燒完，油盡燈枯，再重新添入新油、換上新燈芯，這才是點(diǎn)燈的正確方法。”
男人恍然大悟，默默點(diǎn)頭，含淚推著輪椅上的老父離去。
容器是命運(yùn)，油仿佛我們身處的世界，而燈芯就像是肉體軀殼一樣。
一個(gè)生命終止，另一個(gè)新生命誕生……有死才有生，生生不息。
油燈將殘，就讓它殘吧，花之將萎，任它枯萎吧，殘敗枯萎只是一種游戲，靈魂卻在不凋不殘的文化時(shí)空里，穿梭旅行。
從前，一只圓圈缺了一塊楔子。它想保持完整，便四處尋找那塊楔子。由于不完整，所以它只能慢慢地滾動(dòng)。一路上，它對(duì)花兒露出羨慕之色。它與蠕蟲(chóng)談天侃地。它還欣賞到了陽(yáng)光之美。圓圈找到了許多不同的楔子，但沒(méi)有一件與它相配。所以，它將它們統(tǒng)統(tǒng)棄置路旁，繼續(xù)尋覓。終于有一天，它找到了一個(gè)完美的配件。圓圈是那樣地高興，現(xiàn)在它可以說(shuō)是完美無(wú)缺了。它裝好配件，并開(kāi)始滾動(dòng)起來(lái)。現(xiàn)在它已成了一個(gè)完美的圓圈，所以滾動(dòng)得非常快，以至于難以觀賞花兒，也無(wú)暇與蠕蟲(chóng)傾訴心聲。當(dāng)圓圈意識(shí)到因快奔急騁使它失去了原有的世界時(shí)，它不禁停了下來(lái)，將找到的配件棄置路旁，又開(kāi)始慢慢地滾動(dòng)。
我覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們，從某種奇妙的意義上講，當(dāng)我們失去了一些東西時(shí)反而更加完整。一個(gè)擁有一切的人其實(shí)在某些方面是個(gè)窮人。他永遠(yuǎn)也體會(huì)不到什么是渴望、期待及如何用美好夢(mèng)想滋養(yǎng)自己的靈魂。他也永遠(yuǎn)不會(huì)有這樣一種體驗(yàn)：一個(gè)愛(ài)他的人送給他某種他夢(mèng)寐以求的或者從未擁有過(guò)的東西意味著什么。
人生的完整性在于知道如何面對(duì)缺陷，如何勇敢地摒棄不現(xiàn)實(shí)的幻想而又不以此為缺憾。人生的完整性還在于學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)人生悲劇而繼續(xù)生存，能夠在失去親人后依然表現(xiàn)出完整的個(gè)人風(fēng)范。
人生不是上帝為譴責(zé)我們的缺陷而給我們布下的陷阱。人生也不是一場(chǎng)拼字游戲比賽，不管你拼出多少單詞，一旦出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，你便前功盡棄。人生更像是一個(gè)棒球賽季，即使最好的球隊(duì)也會(huì)輸?shù)?/3的比賽，而最差的球隊(duì)也有春風(fēng)得意的日子。我們的目標(biāo)就是多贏球，少輸球。
當(dāng)我們接受不完整性是人類本性的一部分，當(dāng)我們不斷地進(jìn)行人生滾動(dòng)并能欣賞其價(jià)值時(shí)，我們就會(huì)獲得其他人僅能渴望的完整人生。我相信這就是上帝對(duì)我們的要求：不求“完美”，也不求“永不犯錯(cuò)誤”，而是求得人生的“完整”。如果我們能夠勇敢地去愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)地去寬容，大度地去為別人的快樂(lè)而高興，明智地理解身邊充滿愛(ài)，那么我們就能取得別的生物所不能取得的成就。
一天，時(shí)間管理專家為一群學(xué)生講課。他現(xiàn)場(chǎng)做了演示，給學(xué)生們留下了一生都難以磨滅的印象。
站在那些高智商高學(xué)歷的學(xué)生前面，他說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小測(cè)驗(yàn)”，拿出一個(gè)一加侖的廣口瓶放在他面前的桌上。隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，仔細(xì)地一起放進(jìn)玻璃瓶里。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，他問(wèn)道：“瓶子滿了？”
所有學(xué)生應(yīng)道：“滿了！”時(shí)間管理專家反問(wèn)：“真的？”他伸手從桌下拿出一桶礫石，倒了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿下面石塊的間隙。“現(xiàn)在瓶子滿了嗎？”他第二次問(wèn)道。
但這一次學(xué)生有些明白了，“可能還沒(méi)有”，一位學(xué)生應(yīng)道。“很好！”專家說(shuō)。他伸手從桌下拿出一桶沙子，開(kāi)始慢慢倒進(jìn)玻璃瓶。沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問(wèn)學(xué)生：“瓶子滿了嗎？”
“沒(méi)滿！”學(xué)生們大聲說(shuō)。他再一次說(shuō)：“很好！”然后他拿過(guò)一壺水倒進(jìn)玻璃瓶直到水面與瓶口齊平，然后抬頭看著學(xué)生，問(wèn)道：“這個(gè)例子說(shuō)明什么？”一個(gè)心急的學(xué)生舉手發(fā)言：“無(wú)論你的時(shí)間多少，如果你確實(shí)努力，你可以做更多的事情！”<BR
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“不！”時(shí)間管理專家說(shuō)，“那不是它真正的意思，這個(gè)例子告訴我們：如果你不是先放大石塊，那你就再也不能把它放進(jìn)瓶子里了。那么，什么是你生命中的大石頭呢？也許是你的道德感、你的夢(mèng)想？還有你的一切，記得先去處理這些大石塊，否則，一輩子你都不能做！”
The Splashes Of Life 生命的波紋
我有個(gè)基本觀點(diǎn)：自由即選擇，選擇即負(fù)責(zé)。
為什么選擇即負(fù)責(zé)？因?yàn)槿魏芜x擇都會(huì)產(chǎn)生結(jié)果。結(jié)果可能是好的，也可能不好。但不論好與不好，都得有人兜著或扛著。誰(shuí)來(lái)兜著，誰(shuí)來(lái)扛著？只能是做出選擇的人。所以選擇即負(fù)責(zé)。
既然選擇即負(fù)責(zé)，那么，你在進(jìn)行選擇時(shí)，就只能服從自己的內(nèi)心沖動(dòng)。想想看，如果標(biāo)準(zhǔn)是別人的，埋單的卻是自己，豈不虧大發(fā)了？更何況，別人幫你做的選擇，能保證你的幸福嗎？按照別人的標(biāo)準(zhǔn)去活，有意思嗎？
同樣，既然選擇即負(fù)責(zé)，那就不能只往好處想。好處是任何人都不會(huì)拒絕的，需要擔(dān)心的是不好的后果。這種后果，我們可能承擔(dān)得了，也可能承擔(dān)不了。承擔(dān)不了，就只能放棄。承擔(dān)得了，則何妨堅(jiān)持？
要知道：遷就世俗，一時(shí)無(wú)憂；違背內(nèi)心，永遠(yuǎn)痛苦。
所以，選擇的時(shí)候，只用想兩條：一、這是不是我非常想要或想做的？二、如果后果嚴(yán)重，兜不兜得了，扛不扛得住？如果兩條都沒(méi)問(wèn)題，那就要！
人生能得幾回“二”，何不瀟灑“二”一回？
選擇已定，則任人批評(píng)。他人的批評(píng)能時(shí)時(shí)提醒我們：你是有人反對(duì)的，你也是會(huì)犯錯(cuò)誤的，因此你沒(méi)有任何理由自以為是，得意忘形！
結(jié)果，我們就會(huì)少犯錯(cuò)誤，甚至不犯錯(cuò)誤。
也因此，我們要感謝批評(píng)者和反對(duì)派。
總之，決策時(shí)不妨“二”，執(zhí)行和操作卻一定要小心翼翼，認(rèn)認(rèn)真真，如臨深淵，如履薄冰。一旦功成名就，更必須“無(wú)一日敢懈怠，無(wú)一事敢馬虎”。
這是蘇族印第安人部落中流傳的一個(gè)古老的故事。
在男孩七歲那年，他的祖父帶他來(lái)到田邊的一個(gè)魚(yú)塘。他讓男孩丟一顆石子到水中，并囑咐男孩仔細(xì)觀察石子所激起的水波。然后他叫男孩把自己想象成那顆石子。
他說(shuō)：“在生命的'水面上，你也許能激起許多波紋，而你所激起的波紋也會(huì)打破別人的平靜生活。”
“要謹(jǐn)記，對(duì)你所激起的波紋中所包含的東西負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@些東西會(huì)接觸、影響到許多他人的波紋。”
“你應(yīng)當(dāng)努力將自己波紋中的平和寧?kù)o傳播給他人。當(dāng)然，如果你的波紋中帶有憤怒、嫉妒，別人也會(huì)受到你的影響，因此，你要對(duì)它們負(fù)責(zé)。”這是男孩第一次了解到，每個(gè)人心中的安寧抑或不和，都會(huì)傳播給整個(gè)世界。
如果我們自己內(nèi)心被沖突、仇恨、疑慮或者憤怒所糾纏，自然無(wú)論我們內(nèi)心激起的是何種波紋，它們都會(huì)被傳向外界，與別人的生命波紋共同激起美麗，抑或是不和諧。
就不能給世界帶來(lái)平和寧?kù)o。無(wú)論我們是否說(shuō)出心中的感覺(jué)和思緒，我們都在向外界傳播它們。
無(wú)論你在哪里，也無(wú)論你是誰(shuí)，不管是此時(shí)此刻，還是在我們生命中的任何瞬間，有一件事對(duì)你我來(lái)說(shuō)是恰巧相同的：我們不是在休息，我們是在一次旅途中。我們的生活是一種運(yùn)動(dòng)、一種趨勢(shì)，是向一個(gè)看不見(jiàn)的目標(biāo)穩(wěn)定而不停地前進(jìn)。每一天，我們會(huì)贏得某些東西，或者會(huì)失去某些東西。甚至當(dāng)我們的位置和我們的性格看起來(lái)和以前完全相同時(shí)，他們事實(shí)上仍然在改變。對(duì)于一塊荒地來(lái)說(shuō)，一月和七月是不一樣的，季節(jié)會(huì)造成不同。能力上的缺陷對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種可愛(ài)，但對(duì)大人而言就是一種幼稚的表現(xiàn)了。
我們做的每一件事都是朝一個(gè)或者另一個(gè)方向邁進(jìn)的一步。甚至“沒(méi)有做任何事”本身就是一種行為，它使我們前進(jìn)或者后退。一根磁針陰極和陽(yáng)極的作用都是一樣的真實(shí)；拒絕也是一種接受——這都是二擇一的選擇。
你今天比昨天更接近你的港口了嗎？是的——你必須接近某個(gè)港口或其他港口。自從你被拋入生活之海，你的船一分鐘都沒(méi)有靜止過(guò)。大海是如此之深，你不可能找到一個(gè)拋錨的地方，因此你也不可能停下來(lái)，直到你抵達(dá)自己的港口。
每天，我們都有所得，也有所失。即便我們的位置和角色看似與原來(lái)無(wú)異，但實(shí)際上也是時(shí)時(shí)變化的。因?yàn)闀r(shí)間的推移本身就是一種變化。對(duì)于同一片荒地來(lái)說(shuō)，在一月和七月是截然不同的，季節(jié)造成了這種差異。能力的局限在孩子身上被視為天真爛漫，而在大人身上則是幼稚的的表現(xiàn)。我們所做的每件事情都是朝著某個(gè)方向邁進(jìn)了一步。即使是失敗本身，也是有所得的，失敗可以催人奮進(jìn)，也可以讓人一蹶不振。磁針負(fù)極的作用與正極的作用都是一樣真實(shí)的。拒絕也是一種接受，只不過(guò)是另一種選擇罷了。
你今天比昨天更接近你的港口了么？是的，你肯定離某個(gè)港口更近了。因?yàn)樽詮哪愕暮酱瑥纳暮Ｑ笊蠁⒑降哪且豢涕_(kāi)始，你沒(méi)有哪一刻是靜止的。大海如此深邃，即便你想停泊，也找不到地方；只有當(dāng)你駛?cè)胱约旱母劭冢悴拍芡Ｖ瓜聛?lái)。
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