今天晚上，有兩節(jié)晚自習，心情起伏很大。一開始，上課5分鐘不到就哭了。

　　從進班，我就強調紀律，喊了兩三次安靜。終于安靜下來，嘆了口氣：真累！你們接：心累。還挺懂。

　　有一篇作文，我說抄下來，背會。你們問，抄哪兒？我說，筆記本，聽寫本，糾錯本，都行。郭知錯說：寫你臉上行嗎？我說：你來寫！他不說話了。我指了指多媒體，語速極快：愛寫不寫。

　　隨即坐在講臺上，去備課。眼睛立馬模糊了。眼淚不爭氣的出來了。拿紙去擦，越擦越多。紙用完了。我就憋著。不能再流鼻涕，丟人。還是忍不住哭鼻子。前排的一個細心女生發(fā)現了，給我送了紙。

　　教室立馬安靜下來了，從沒這么安靜過。平靜的表面內心洶涌，眼淚也開始洶涌。我對你們掏心掏肺的結果就是你的一句“可以寫在你臉上”這句話嗎？

　　我怎么這么失敗到學生能這樣對我說話？我在你們心中就不是一個老師嗎？

　　摸摸口袋，沒紙了。鼻涕又出來了。旁邊的女生又來送紙。感謝。你把紙拿在手里，幾分鐘后，才放在我手旁。是不是怕我拒絕？

　　為了不鼻涕滿面，我也不會和你置氣的。我也不想哭。影響你們晚自習，還影響我在你們心中堅強樂觀的'形象。好像聽見你們說：你沒形象。

　　你們習慣跟我開玩笑了。但你們還小，口無遮攔，把握不住度。我也薄臉皮，淚腺發(fā)達，一激動就容易哭。

　　我在書上不停地寫：我是老師，不能失態(tài)。不管用。越止越哭。你又準備好了紙，到遲遲不送來，我著急了：把紙給我。

　　情不自禁笑了，你們也笑了。后來默默流了幾滴淚。一直到下課，我都沒抬一次頭看你們，課也沒備好。

　　“下課了，休息一會吧?！?往常你們早都躁動了。今天，遲遲不下課，我還以為你們沒聽清，又說了一句下課了。

　　你們跟著我出去，問：沒事吧？沒事。你說：老師，我錯了。錯哪兒了？開玩笑開大了。旁邊同學說：原來是你。你辯解說：我是導火索。我都分不清導火索和炸彈，你好厲害。

　　我說沒事，都是玩笑。若無其事地走到辦公室。你們跟到辦公室，下次別忘喊報告。

　　老師，你沒事兒吧。沒事。放學了，還來問我，我真的沒事。不過，很感動。

　　謝謝給我寫的信。錯誤百出，讓我讀笑了。故意的吧。

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