諸多往事皆提，嘆惋仍在，學也，仍猶新著。古者，“頭懸梁，錐刺股”記于史書而傳于今，始于佳話咦。然今者何如，是故人有所感，文理著，青青歲月，苦于此，而樂于其。吾每聞于此，便感慨橫生，有此作，亦屬幻想也。
“奇景”
流光珠粒的時光已過，卻不知汗漬在白襯衫上開出了何樣的花朵，青春的氣息，略帶泥土的凝重迎面撲來，讓我們陷入“書的海洋”，至今憶起，那段“奇景”仍歷歷在目。
埋頭，苦讀；仰天，長嘆；屏息，沉思，一桿筆已在手中來來回回轉過N次，思緒卻在碰撞中持續升溫，定眼，細看，“噢，噢，噢……原來是這樣……“一聲長嘆，不禁一陣，眼前便豁然開朗，自感“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，握筆端坐，行云流水的在雪白的演算紙上刷刷的灑下一行又一行的數字，“沙沙”的聲音顯得格外悅耳，層層疊疊的書以擋住了那些憔悴的面孔，疲憊的思緒，帶著一絲絲困頓的憂慮不禁慢慢的趴在桌上，浸入“書?！?，感受那“沙沙”的'樂章?！皯馉帯比晕赐Ｖ?，“思緒”仍在繼續。
略帶朦朧的雙眼在昏黃的燈光下，似乎有些無力與勉強，微微睜開，看著眼前的文言文“子曰：……"或是翻開ABC組成的英文句子，拈來線段拼湊成的數學問題……也許這是一條沒有盡頭的路。
“奇才”
“搖指，琶音，輪抹，亂奏”，跪于古琴前，將手輕輕觸及琴弦，信手撥動七根琴弦，流暢的曲調輕悅彈出，低而高，高而急，急而緩，一曲終了，余音繞梁。“似風散雨盡，霧輕云薄”。
“展紙，撫平，磨墨，揮筆”，偌大的毛筆蘸著濃厚的墨汁，開始在宣紙上揮灑，來或歸，行或停，一揚便頓挫，蒼勁有力的書法作品便展現在眼前。
“月夜，清輝，花間，小亭”，卻道：“雨擊殘花，流離，落花惹憐惜，曉霞窺林，斑駁，碎影牽鄉思……“他行于其中，便詠出了詩意般的句子，如若你要問他是誰，他便會詩意的告訴你：你在橋上看風景，看風景的人正在船上看你……”。
琴棋書畫，詩書筆墨，便在學子們的手中或口中詮釋。
“奇志”
365個日夜，夾雜著悲歡的過往，以一種類似于血液的形式在時間的脈絡里日日流動，物是人非，卻變不了你我的心志，起點亦是終點，周而復始，卻買下了信念的種子。
含淚的日子依然清晰，蒼白心思里卻涌動著沸騰的思緒，心中的夢想依舊高飛。十年磨一劍，走過滄桑，直至今日。始終相信“意志的力量是決定成敗的力量”，咬緊了牙關，朝著遠方吶喊：讓暴風雨來的更猛烈些吧！激揚的日子里流淌著那蓬勃的斗志。
以一顆平常心去對待一切，“盡吾志而不能至者，可以無悔桋”，
（未完，待續?。?/p>
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