同事家的小孩還是輟學(xué)了！在今年新學(xué)期開學(xué)，初三課堂上，只上了兩天，又再次蜷縮于家中，這個結(jié)果怪誰？
怪家長的期望值太高嗎？怪老師施加壓力太重？還是怪小孩的內(nèi)心承受力太差呢？
去年下半年，剛剛?cè)氤跞n堂的同事兒子，很聰明，可不愛學(xué)習(xí)，貪玩，由于學(xué)習(xí)底子不差，還是編入了重點班級，省重點中學(xué)，重點班級，那學(xué)習(xí)的緊張性，競爭力可想而知了！
最終因為一本課外書，引爆了潛藏于內(nèi)心的炸彈，因小孩上課時看課外書，老師很生氣，罰他寫檢討，并附加家長評語，上交老師！
檢討寫了，家長也簽字了！可老師覺得還是懲罰太輕，不足以教化孩子，家長評語寫的不夠誠意，孩子也沒有真心悔改，并換了另一種方法，再次懲罰孩子，讓孩子退入普通班級，站在后面站著聽課，在這一個星期里面，若表現(xiàn)良好，則會再次招回！
小孩不同意，說太丟人了！寧是不去，最后和老師起了爭執(zhí)，老師一生氣說，你若不去，就回家，我不需要你這樣的學(xué)生，也許，老師真的生氣了吧！才會有如此一說，處于青春期的小孩，怎么可能忍受這樣的言語！當(dāng)即收拾書包，回了家門！
一天，兩天，三五天，家長和老師進行了多次溝通，一開始態(tài)度非常強硬的老師，終于答應(yīng)收下這位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生！
而小孩呢？卻再也不想進那個校門，入那個班級，口口聲聲說，討厭那里的一切，這輩子再也不想見到那位老師，還有那里的同學(xué)們！
這時的老師似乎也感覺到事情的嚴(yán)重性！主動前來探望，疏導(dǎo)，溝通，同事說，真的很佩服老師的耐力，站在臥室門口，和小孩溝通了三四個小時，方方面面，說的句句有理，面面俱到，可小孩呢？還是沒能隨著老師回到課堂，他心中的那一坎，始終邁不過去！
看著人家孩子每天上學(xué)，放學(xué)，父母除了著急，就是傷心了！他們說，走在路上看到穿著校服，背著書包的孩子們，心中都是感慨萬千，難到自己的孩子，真的就要就此此放棄學(xué)業(yè)了嗎？任其自由浪蕩？
同事顯然不會放棄的，他們找來孩子要好的同學(xué)，找親戚朋友，輪番上陣，拐著彎的.勸說著，終于，小孩松口說，上學(xué)可以，但不去那個學(xué)校，想轉(zhuǎn)學(xué)，想上低一個層次的學(xué)校，一方面離家近，另一方便，這個學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)輕，課堂也輕松！
家長同意了，并張羅著轉(zhuǎn)學(xué)的事情，一打聽，才知道，初三無法轉(zhuǎn)學(xué)，只能借讀，遇到大小考試還得回本校，孩子聽到這話，心中是一萬個不情愿，又退縮了！就這樣，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了！年尾，期末考試，孩子也沒有參加！
家長依然沒有放棄轉(zhuǎn)學(xué)的事情，在軟硬兼施的情況下，孩子硬著頭皮接受了轉(zhuǎn)學(xué)，先上著再說，考試以后再提，一切安排妥當(dāng)，今年的新學(xué)期開學(xué)，小孩在心里矛盾中，背起了書包，入了轉(zhuǎn)學(xué)的校門，家長的心情，別提有多么高興了！
輟學(xué)一個多月的兒子，重新踏入課堂，仿佛一切煩憂，可以終止于此！之間發(fā)生過離家出走，打罵訓(xùn)斥，如今應(yīng)該可以了結(jié)了吧！
可誰料想，剛剛?cè)雽W(xué)才兩天的小孩，再次不愿去那新校的課堂！說一位同學(xué)用頭撞了他胸口，他疼痛難忍，無法上學(xué)，家長不放心，帶小孩去了醫(yī)院，樓上樓下跑，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，身體一切正常，家長徹底失望了！
再次提上學(xué)的事情，遭到了小孩的嚴(yán)重抵抗，回到家后，小孩開始躲避房間，反鎖房門，不出門，不見任何人，之前還接受親戚朋友同學(xué)的勸說，現(xiàn)在卻誰也不想見，獨自鎖入房間里，玩手機，打游戲，家長趴在房門口，磨破了嘴皮，也不見孩子將門打開！
看著小孩一連幾天不出門，家長特別的擔(dān)心，找來硬物，撬開了那扇門，卻撬不開孩子的心門，孩子看此架勢，嚇得爬上了廚頂，哭喊著，不出門，不下來，不上學(xué)！
清晨，到了班上，看到同事雙眼通紅，一臉愁云，看著好心疼，細(xì)細(xì)想來，和同事一起共事也有四五年了，她的小孩，我也算是看著長大的，小時候，那個活潑頑皮的小樣兒，依稀殘留腦海，如今這副模樣，怎叫人不心寒，感嘆！
同事感慨道，什么名校啊！成績啊！小孩心里健健康康的，比什么都重要，如今終于懂了，只是已經(jīng)付出了沉重的代價，小孩的學(xué)習(xí)生涯也就此終結(jié)，什么時候才能完全走出內(nèi)心的陰影，依然是個未知數(shù)。。。
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