心理學(xué)里面有個(gè)分支叫做“旅游心理學(xué)”，這門(mén)課在我讀的那所大學(xué)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)是沒(méi)有的，只在旅游管理專(zhuān)業(yè)里開(kāi)，因?yàn)樯险n的人太少，后來(lái)開(kāi)放成學(xué)校選修課，為了混學(xué)分，我糊里糊涂地選了這門(mén)課，結(jié)果只去聽(tīng)過(guò)一節(jié)課，就是學(xué)期的最后一節(jié)課，其實(shí)主要目的是去考試的。

　　我還記得選擇題第一道題就是“旅游有何心理學(xué)意義”——答案是“提升自我價(jià)值”和“找回自我”。

　　說(shuō)起旅行，我是非常雀躍的，我享受遠(yuǎn)方這個(gè)詞。喜歡遠(yuǎn)方的風(fēng)，享受遠(yuǎn)方的風(fēng)景，憧憬遠(yuǎn)方的夢(mèng)。年少曾去過(guò)不少地方，足跡所到，最北是哈爾濱，最南是曼谷，最東是首爾，最西是昆明。我不愛(ài)跟團(tuán)游，總覺(jué)得大部分時(shí)間一半在車(chē)上，一半在趕去景點(diǎn)的路上。到站，走馬觀花看一圈，拍個(gè)照，打個(gè)卡，發(fā)個(gè)朋友圈，又匆匆奔向下一站。

　　或許是少年不懂憂愁，我喜歡約兩三個(gè)好友，熱熱鬧鬧，仔仔細(xì)細(xì)的玩一波，吃上一波當(dāng)?shù)靥厣朗常T著腳踏車(chē)在古城墻上遛彎，去博物院認(rèn)真讀一番城市的歷史，去地標(biāo)書(shū)店挑幾張好看的明信片，寫(xiě)上幾句話，寄給朋友，寄給自己，也是一番樂(lè)趣。

　　就算過(guò)幾天就得回去，依舊上課，依舊做題，依舊考試，依舊心煩，可是我對(duì)世界有了新的看法，就算什么都沒(méi)有發(fā)生，至少，人生就像一本書(shū)，我的這本比別人多了幾張彩頁(yè)，這就是旅行的意義。

　　后來(lái)，算上旅行，工作或者出差，一個(gè)人待過(guò)十多個(gè)城市，長(zhǎng)則幾年，短則幾日。卻少了上學(xué)時(shí)那股熱鬧勁，很少去游覽名勝古跡，也很少體驗(yàn)風(fēng)土人情，最多就是一個(gè)人漫無(wú)目的的四處游走，大街，小巷，山腳，河邊……而旅行給我的最大體驗(yàn)，就是深深的孤獨(dú)。

　　一個(gè)人，在長(zhǎng)江口看著渾濁的海水拍打著泥灘；

　　一個(gè)人，在江輪上看著烏云籠罩的江面；

　　一個(gè)人，在綠皮車(chē)上看著窗外月光下蜿蜒的河流和寂靜的群山；

　　一個(gè)人，在成都的小巷看夜市的情侶拿著燒烤邊走邊吃邊說(shuō)邊笑；

　　匆匆忙忙，慌慌張張的生活，讓我無(wú)力也無(wú)望去什么地方。旅行，已經(jīng)不是我渴望的生活。無(wú)論我去哪兒，似乎都沒(méi)有我要找的東西。外面的世界依然很美麗，這些美麗和我無(wú)關(guān)。或許，我并不是想要旅行，而是想找到一個(gè)地方，哪里有我愛(ài)的愛(ài)我的人，或者說(shuō)，哪里是我的遠(yuǎn)方，是我的歸宿，是寄放我靈魂的地方。

　　旅行的意義？對(duì)我來(lái)說(shuō)，旅行已經(jīng)沒(méi)有意義了。我羨慕去西藏洗滌心靈的人，羨慕去歐洲感受文化的人，羨慕去夏威夷尋找浪漫的人……他們能體會(huì)的，我一輩子，可能都體會(huì)不到，僅剩的是無(wú)盡的孤獨(dú)。

　　但依然有些地方讓我向往，我希望，有一天，有那么一個(gè)純粹的人，和我一起去看一些純粹的風(fēng)景。我想去北極看北極熊，去南極看企鵝，去科羅拉多看大峽谷，去黃石公園看黑熊，去馬達(dá)加斯加看懶懶獺，去勘察加看棕熊，去馬賽馬拉看獵豹……

　　或許正如《夢(mèng)游木斯塘》提及，也許你曾東奔西走，在世界各地都不曾找到讓你內(nèi)心安寧的片刻。是啊，囚犯逃到世界盡頭也會(huì)隨身攜帶他的小監(jiān)獄，把生活搞得一團(tuán)糟的人在哪里都是顛沛流離，你就像一個(gè)追著自己影子滿世界亂跑的人，心力交瘁。向外尋找終是徒勞，當(dāng)你的身體追趕上你的心的時(shí)刻，才是真正屬于你的地方。走出去，還得走回來(lái)，回家的路才是旅途。

　　至于旅行的意義不在于你能走多遠(yuǎn)，而是在于你能離你的心有多近。至于遠(yuǎn)方，一張機(jī)票能到的地方都不算是遠(yuǎn)方。