（一）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成14—17題（11分）

　　【甲文】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。《孫權(quán)勸學(xué)》

　　【乙文】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書①而不能答，請洪仲，洪仲深讓②之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每日嘆：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳。”《北史·傅永列傳》

　　注釋：①書：寫信。②讓：責(zé)備。③露布：公開的文告。

　　14．解釋加點(diǎn)詞語。（3分）

　　（1）治經(jīng)為博士邪（）（2）見往事耳（）

　　（3）及魯肅過潯陽（）（4）即更刮目相待（）

　　（5）肅遂拜蒙母（）（6）唯傅修期耳（）

　　15．翻譯句子。（2分）

　　（1）蒙辭以軍中多務(wù)。

　　（2）卿言多務(wù)，孰若孤？

　　16．出自本文的成語有兩個(gè)，它們是：和（2分）

　　17．根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，用自己的話回答下列問題。（4分）

　　①呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是什么？（1分）

　　②傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？（1分）

　　③呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？（2分）

　　參考答案：

　　乙文譯文：傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請教洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備地，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了。”

　　14．（3分，每題0．5分）①“邪”通“耶”，語氣詞②了解③等到④重新⑤于是，就⑥罷了

　　15．（2分，每題1分）①呂蒙用軍中事務(wù)繁雜來推托。②你說事務(wù)繁雜，誰比得上我（事務(wù)多）？（哪里比得上我）

　　16．（2分，每空1分）吳下阿蒙、刮目相待

　　17．①（1分，意對即可）呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。

　　②（1分，意對即可）傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識到讀書的重要性。

　　③（2分，一點(diǎn)一分，意對即可）他們二人身份相同，都是武將（武人，武夫）；認(rèn)識到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人長進(jìn)。