孫權(quán)勸學(xué)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　——《資治通鑒》

　　9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

　　A．但當(dāng)                     B．見往事耳（了解）涉獵（應(yīng)當(dāng)）

　　C．自以為大有所益            D．非復(fù)吳下阿蒙（收復(fù)）（好處）

　　10．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是

　　A．孰若                 曾不若孀妻弱子孤

　　B．蒙乃             久而乃和始就學(xué)

　　C．卿今者             二者不可得兼才略

　　D．大兄何見事之晚乎     在乎山水之間也

　　11．下面對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是

　　A．刮目相看指用新的眼光來看待，吳下阿蒙比喻人學(xué)識(shí)尚淺。這兩個(gè)成語均出自本文。

　　B．文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道， 二者的情調(diào)是不同的。

　　C．本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下，呂蒙就學(xué)的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。

　　D．魯肅主動(dòng)與呂蒙結(jié)友，是因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。

　　12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

　　（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（3分）

　　譯文：

　　（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（3分）

　　譯文：

　　[參考答案]

　　9．D（應(yīng)為再）

　　10．A（A項(xiàng)兩個(gè)若均譯為如或比得上；B項(xiàng)第一個(gè)乃譯為于是，第二個(gè)乃譯為才；C項(xiàng)第一個(gè)者附在時(shí)間詞后，譯為……的時(shí)候，第二個(gè)者附在數(shù)詞后，譯為個(gè)、樣、種；D項(xiàng)第 一個(gè)乎是感嘆語氣，譯為啊，第二個(gè)乎是介詞，相當(dāng)于于）

　　11．C（正面不正確，應(yīng)為側(cè)面）

　　12．（6分）

　　（1）（3分）呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭（托）。（辭翻譯正確給1分，以……多務(wù)介詞結(jié)構(gòu)后置翻譯正確給1分，譯文表達(dá)通順給1分）

　　（2）（3分）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎? (豈治博士翻譯正確給2分，譯文表達(dá)通順給1分)