黔之驢同步訓練閱讀答案
《黔之驢》
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，憫然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬?ldquo;技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
一、基礎知識及運用：
1、給加點詞注音。
黔之驢( ) 窺之( ) 虎大駭( ) 遠遁( )
2、解釋下列句中加點的字、詞。
?、儆泻檬抡叽d以入 船：
?、谥羷t無可用 則：
③龐然大物也 龐：
?、苌猿鼋?稍：
?、莼⒋篑敚h遁 駭： 遁：
⑥以為且噬已也 且：
?、咭媪暺渎?益：
⑧益狎 狎：
?、峒贾勾硕?止：
⑩乃去 乃：
3、下列說法不準確的一項是( )
A、“跳踉大?”從動作、吼聲兩方面表現虎的勇猛兇狠。
B、“終不敢搏”寫出老虎的謹慎。
C、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中干的上層人物。
D、這篇寓言生動形象，成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。
4、選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是( )
A、至則無可用，放之山下
B、孔子云：“何陋之有”?
C、虎因喜，計之曰
D、稍出近之
5、下列句子翻譯有誤的一項是( )
A、黔無驢，有好事者船載以入。
貴州這個地方本沒有驢，有個喜歡多事的人用船運進一頭驢來。
B、益習其聲，又近出前后，終不敢搏。
慢慢學習它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動，但終究不敢向驢進攻。
C、技止此耳。
它的本事不過如此罷了。
D、斷其喉，盡其肉，乃去。
咬斷驢的喉嚨，吃光它的.肉，然后才離開。
6、用一個成語概括本文的意思，這個成語是 。
7、填空：
本文作者______________，是我國______________代文學家。他和唐朝的韓愈同列______________之列。
8、解釋下面每組中指定的詞。
?、偃唬糊嬋淮笪? )
然往來視之( )
②因：虎因喜( )
因跳踉大( )
③去：乃去( )
西蜀之去南海( )
?、芏杭贾勾硕? )
無絲竹之亂耳( )
9、成語黔驢技窮形容 。
10、本文告訴人們什么道理?
11、本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意?
二、課內語段閱讀
閱讀《黔之驢》片段，完成第1—4題。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、解釋下列句中加點字的意思。
(1)遠遁 ( ) (2)且噬己 ( )
(3)蹄之 ( ) (4)盡其肉 ( )
2、用現代漢語翻譯下列句子。
(1)然往來視之，覺無異能者。
譯：
(2)虎因喜，計之曰：“技止此耳!”
譯：
3、本片段生動形象地描寫了虎的一系列動作，刻畫了虎的心理。“驢一鳴”時，作者描寫了虎的什么動作和心理?(用文中原話作答。)
答：(1)動作： (2)心理：
4、寫出含“虎”“驢”的成語各一個。并用它們寫一段意思完整的話。
答：(1)含“虎”的成語 (2)含“驢”的成語
(3)寫話：
三、課內遷移探究
學習了本文從中你還有哪些收獲?
四、課外拓展閱讀
薛譚學謳
薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
1、解釋下列帶點的字、詞。
⑴未窮青之技 窮：
?、魄厍喔ブ?弗：
?、亲灾^盡之 謂：
?、饶酥x求反 謝：
⑸于：①薛譚學謳于秦青( )
?、陴T于郊衢( )
?、手孩傥锤F青之枝( )
②自謂盡之( )
2、找出下面句中的通假字，并解釋。
薛譚乃謝求反
3、在下面的括號內，補出句子的省略成分
⑴遂辭( )歸 ?、起T( )于郊衢
?、? )撫節悲歌 ⑷薛譚乃謝( )求反
4、填空。
?、耪埥Y合短文內容，解釋題目：
?、蒲ψT為什么“乃謝求反，終身不言歸”?
⑶這則寓言告訴我們什么道理?
五、中考題
閱讀下文，完成1—3題
處之不易①
殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!” (選自劉義慶《世說新語》)
注解：①處：居于高位;易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹記。
1.解釋句中加點的詞。
輒拾以啖之：______________ 盤外無余肴：______________ 亦緣其性真素：______________ 勿以我受任方州： ______________
2.翻譯文中加橫線的句子。
殷仲堪既為荊州，值水儉。
3.文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?
六、片段作文
放飛想象的翅膀
如果你是一只僥幸逃離虎口的驢,面對血淋淋的現實，你會何去何從?是直面慘淡的“人”生，超越舊我，還是聽天由命，坐以待斃?
請你展開想像的羽翼，以《黔之驢后傳》為題為故事再續一個結局，300字左右。
《黔之驢》答案
一、基礎知識及運用：
1、略
2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼;逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只，不過⑩才
3、C
4、B
5、B
6、黔驢技窮
7、柳宗元;唐;唐宋八大家
8、⑴……的樣子;然而⑵于是;于是⑶離開;距離⑷罷了;耳朵
9、略
10、看問題不能只看重表面而不注重實質。
11、本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結局。寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰而勝之。
二、課內語段閱讀
1、(1)逃跑 (2)將要 (3)用蹄子踢 (4)吃光
2、(1)然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領似的 (2)老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領只不過如此罷了!”
3、動作描寫：“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠循”——“往來視之”——“稍近益狎，蕩倚沖冒”——“因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去”心理變化：“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺無異能者”
“終不敢搏”——“技止此耳”
4、略
三、課內遷移探究
要堅持不放棄;要知己知彼;不要虛榮和賣弄;要正確估計對手等。
四、課外拓展閱讀
1、⑴窮：盡，這里是完全學會的意思。⑵弗止：不挽留。⑶謂：認為，以為。⑷謝：謝罪，道歉。⑸①向，跟著;②在。⑹①的;②代技藝。
2、“反”通“返”，歸，回去。
3、⑴青，或秦青⑵薛譚⑶秦青⑷于秦青
4、⑴薛譚向秦青學習唱歌。⑵薛譚面對秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學習。⑶說明學無止境，如果淺嘗輒止，則達不支精深的境地，反之，永不自滿，持之以恒，努力進取，方能功成名就的道理。
五、中考題
1.啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為。
2.翻譯：殷仲堪剛任(做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災荒年。
3.人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向(意 思對即可)。
六、略
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