《黔之驢》這則寓言，講的是一只驢被一個好事者帶入貴州又放到山下最后被老虎吃掉的故事。

　　一基礎知識及運用：

　　1、給加點詞注音。

　　黔之驢(　　 )　窺之(　　 )　虎大駭(　　 )　遠遁(　　 )

　　2、解釋下列句中加點的字、詞。

　　①有好事者船載以入 船：

　　②至則無可用 則：

　　③龐然大物也 龐：

　　④稍出近之 稍：

　　⑤虎大駭，遠遁 駭： 遁：

　　⑥以為且噬已也 且：

　　⑦益習其聲 益：

　　⑧益狎 狎：

　　⑨技止此耳 止：

　　⑩乃去 乃：

　　3、下列說法不準確的一項是(　　)

　　A、“跳踉大?”從動作、吼聲兩方面表現虎的勇猛兇狠。

　　B、“終不敢搏”寫出老虎的謹慎。

　　C、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中干的上層人物。

　　D、這篇寓言生動形象，成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。

　　4、選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是(　　)

　　A、至則無可用，放之山下

　　B、孔子云：“何陋之有”?

　　C、虎因喜，計之曰

　　D、稍出近之

　　5、下列句子翻譯有誤的一項是(　　)

　　A、黔無驢，有好事者船載以入。

　　貴州這個地方本沒有驢，有個喜歡多事的人用船運進一頭驢來。

　　B、益習其聲，又近出前后，終不敢搏。

　　慢慢學習它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動，但終究不敢向驢進攻。

　　C、技止此耳。

　　它的本事不過如此罷了。

　　D、斷其喉，盡其肉，乃去。

　　咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。

　　6、用一個成語概括本文的意思，這個成語是 。

　　7、填空：

　　本文作者 ，是我國 代文學家。他和唐朝的韓愈同列 之列。

　　8、解釋下面每組中指定的詞。

　　①然：龐然大物( )

　　然往來視之( )

　　②因：虎因喜( )

　　因跳踉大( )

　　③去：乃去( )

　　西蜀之去南海( )

　　④耳：技止此耳( )

　　無絲竹之亂耳( )

　　9、成語黔驢技窮形容 。

　　10、本文告訴人們什么道理?

　　11、本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意?

　　二、課內語段閱讀

　　閱讀《黔之驢》片段，完成第1—4題。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　1、解釋下列句中加點字的意思。

　　(1)遠遁 ( ) (2)且噬己 ( )

　　(3)蹄之 ( ) (4)盡其肉 ( )

　　2、用現代漢語翻譯下列句子。

　　(1)然往來視之，覺無異能者。

　　譯：

　　(2)虎因喜，計之曰：“技止此耳!”

　　譯：

　　3、本片段生動形象地描寫了虎的一系列動作，刻畫了虎的心理。“驢一鳴”時，作者描寫了虎的什么動作和心理?(用文中原話作答。)

　　答：(1)動作： (2)心理：

　　4、寫出含“虎”“驢”的成語各一個。并用它們寫一段意思完整的話。

　　答：(1)含“虎”的成語 (2)含“驢”的成語

　　(3)寫話：

　　三：課內遷移探究

　　學習了本文從中你還有哪些收獲?

　　四、課外拓展閱讀

　　薛譚學謳

　　薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

　　1、解釋下列帶點的字、詞。

　　⑴未窮青之技 窮：

　　⑵秦青弗止 弗：

　　⑶自謂盡之 謂：

　　⑷乃謝求反 謝：

　　⑸于：①薛譚學謳于秦青( )

　　②餞于郊衢( )

　　⑹之：①未窮青之枝( )

　　②自謂盡之( )

　　2、找出下面句中的通假字，并解釋。

　　薛譚乃謝求反

　　3、在下面的括號內，補出句子的省略成分

　　⑴遂辭( )歸　　⑵餞( )于郊衢

　　⑶( )撫節悲歌　　⑷薛譚乃謝( )求反

　　4、填空。

　　⑴請結合短文內容，解釋題目：

　　⑵薛譚為什么“乃謝求反，終身不言歸”?

　　⑶這則寓言告訴我們什么道理?

　　五、中考題

　　閱讀下文，完成1—3題

　　處之不易①?

　　殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!” (選自劉義慶《世說新語》)

　　注解：①處：居于高位;易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹記。

　　1.解釋句中加點的詞。

　　輒拾以啖之： 盤外無余肴： ? 亦緣其性真素： 勿以我受任方州： ?

　　2.翻譯文中加橫線的句子。

　　殷仲堪既為荊州，值水儉。

　　3.文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?

　　六、片段作文

　　放飛想象的翅膀

　　如果你是一只僥幸逃離虎口的驢,面對血淋淋的現實，你會何去何從?是直面慘淡的“人”生，超越舊我，還是聽天由命，坐以待斃?

　　請你展開想像的羽翼，以《黔之驢后傳》為題為故事再續一個結局，300字左右。

　　《黔之驢》答案

　　一、基礎知識及運用：1、略　2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼;逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只，不過⑩才　3、C　4、B　5、B　6、黔驢技窮　7、柳宗元;唐;唐宋八大家　8、⑴……的樣子;然而⑵于是;于是⑶離開;距離⑷罷了;耳朵　9、略　10、看問題不能只看重表面而不注重實質。　11、本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結局。寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰而勝之。

　　二、課內語段閱讀

　　1、(1)逃跑 (2)將要 (3)用蹄子踢 (4)吃光 2、(1)然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領似的 (2)老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領只不過如此罷了!”3、動作描寫：“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠循”——“往來視之”——“稍近益狎，蕩倚沖冒”——“因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去”心理變化：“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺無異能者”

　　“終不敢搏”——“技止此耳” 4、略

　　三、課內遷移探究 參考答案要堅持不放棄;要知己知彼;不要虛榮和賣弄;要正確估計對手等。

　　四、課外拓展閱讀

　　1、⑴窮：盡，這里是完全學會的意思。⑵弗止：不挽留。⑶謂：認為，以為。⑷謝：謝罪，道歉。⑸①向，跟著;②在。⑹①的;②代技藝。　2、“反”通“返”，歸，回去。　3、⑴青，或秦青⑵薛譚⑶秦青⑷于秦青　4、⑴薛譚向秦青學習唱歌。⑵薛譚面對秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學習。⑶說明學無止境，如果淺嘗輒止，則達不支精深的境地，反之，永不自滿，持之以恒，努力進取，方能功成名就的道理。

　　五、中考題

　　1.啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為。

　　2.翻譯：殷仲堪剛任(做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災荒年。

　　3.人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向(意 思對即可)。

　　六、略