葡萄溝課文主要內(nèi)容
《葡萄溝》是一篇課文，作者是權(quán)寬浮。本文形象地介紹了葡萄溝的風(fēng)土人情。那么你知道有哪些課文的內(nèi)容呢？下面請(qǐng)和小編一起來(lái)看看 吧！
葡萄溝課文主要內(nèi)容
新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。
葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。
收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四周留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。
葡萄溝真是個(gè)好地方。
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10 葡萄溝 小學(xué)語(yǔ)文 人教2001課標(biāo)版
1教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”等詞語(yǔ)及句子；
2、通過(guò)虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方；
3、運(yùn)用角色朗讀、觀看錄像、導(dǎo)游、表演等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行情感熏陶，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情，并產(chǎn)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情。
2學(xué)情分析
葡萄溝是個(gè)好地方，不僅因?yàn)槟抢镉凶詈玫钠咸?，更因?yàn)槟抢镉星趧谀芨?、熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)。作為二年級(jí)下期的學(xué)生，讀這篇課文，對(duì)葡萄溝的物產(chǎn)和景色的感悟是能夠達(dá)到要求的。讓他們?cè)谧x中產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)情的向往，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族人民的熱愛之情，這是教學(xué)中應(yīng)該用心設(shè)計(jì)，用心引導(dǎo)的。教學(xué)時(shí)，以讀為主，讓學(xué)生讀中悟，悟中讀，在反復(fù)的朗讀、品讀中感受葡萄溝葡萄的特點(diǎn)：葡萄溝不僅葡萄好，而且老鄉(xiāng)熱情好客。這樣，讓瑯瑯的讀書聲代替煩瑣的講解，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道葡萄溝好在什么地方，有感情的'朗讀課文。
難點(diǎn)：理解葡萄溝的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，讀好長(zhǎng)句。
4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】葡萄溝
1、今天老師要帶你們?nèi)€(gè)地方玩一玩，大家知道是哪里嗎？（葡萄溝）聽說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方，耳聽為虛、眼見為實(shí)，咱們就一起到那里玩一玩，看誰(shuí)在葡萄溝玩得最開心，收獲得最多，好不好？
2、要去葡萄溝，那么我們對(duì)葡萄溝要有所了解?？纯茨奈恍∨笥淹ㄟ^(guò)讀能對(duì)葡萄溝有初步的了解。請(qǐng)大家自己讀讀課文。（剛才我真的發(fā)現(xiàn)咱班的學(xué)生讀書姿勢(shì)很好，而且有的讀了一遍，馬上讀第二遍?？磥?lái)我們的小朋友真是很棒很棒。）我們先通過(guò)大屏幕了解一下我們要去的地方吧。（出示地圖），葡萄溝在什么地方？（新疆吐魯番）
3下面老師來(lái)考考你們生字掌握的怎么樣。
活動(dòng)2【講授】葡萄溝
一、初讀課文，初步感知內(nèi)容。
自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
以填空形式檢查課文第一自然段內(nèi)容的理解和掌握情況。
學(xué)習(xí)課文第二自然段。
1、齊讀本段第一句。
問(wèn)題1：葡萄溝的葡萄種植在哪里？
?。ㄉ狡碌奶萏锷希?/p>
2、指名讀本段第二句，說(shuō)說(shuō)這一句寫了什么？
問(wèn)題2：什么是“茂密的枝葉”？
（老師和學(xué)生一起在黑板上畫圖，理解“茂密”一詞的意義。）
?。?）烈日炎炎的夏季來(lái)到綠色的涼棚下，你會(huì)有什么感受？
（涼爽、舒服、涼快）
?。?）請(qǐng)帶著這種舒暢的心情再讀一讀這句話。
學(xué)習(xí)本段第三句。
小組合作讀一讀
問(wèn)題3：從哪些詞可以看出葡萄美麗？
（一大串一大串、五光十色、美麗極了）
學(xué)生上臺(tái)親手掛葡萄，體驗(yàn)葡萄的多和美。
問(wèn)題4：什么叫“一大串”，誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你看到的葡萄？（五光十色）
小組討論：為什么用“五光十色”而不用“五顏六色”？
（葡萄溝的葡萄不但顏色多，而且長(zhǎng)得好，很有光澤。）
小組討論：
問(wèn)題5：為什么葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得那么好？
?。ㄋ梁?、日照時(shí)間長(zhǎng)、維吾爾族老鄉(xiāng)勤勞能干）
4、學(xué)習(xí)本段第四句。
?。?）問(wèn)題6：從哪些詞可以感受到老鄉(xiāng)的熱情好客?
?。?zhǔn)會(huì)、吃個(gè)夠）
?。?）師生互動(dòng)：設(shè)置情境，讓學(xué)生親自體驗(yàn)老鄉(xiāng)們是如何 熱情好客，他們又是怎么聰明能干的。
?。ń忉尅熬S吾爾”的意義，理解什么叫“吃個(gè)夠”。）
四、學(xué)習(xí)課文第三自然段。
1、小組活動(dòng)：親自品嘗新疆的葡萄干，用一個(gè)詞語(yǔ)概括出它的特點(diǎn)。（色鮮味甜）
2、出示陰房課件，老師范讀，讓學(xué)生感知葡萄干制作的過(guò)程，再次體會(huì)維吾爾族老鄉(xiāng)的聰明能干。
五、學(xué)習(xí)課文第四自然段。
1、問(wèn)題7：旅游就要結(jié)束了，你有什么想對(duì)維吾爾族老鄉(xiāng)說(shuō)的嗎？（根據(jù)板書提示，夸一夸新疆的葡萄溝。）
活動(dòng)3【活動(dòng)】葡萄溝
動(dòng)動(dòng)筆，把葡萄溝之行的感受寫下來(lái)。
活動(dòng)4【練習(xí)】葡萄溝
仿照句子，寫一寫
例：茂密的枝葉像四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
——————————像——————————。
10 葡萄溝
課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄
10 葡萄溝
1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】葡萄溝
1、今天老師要帶你們?nèi)€(gè)地方玩一玩，大家知道是哪里嗎？（葡萄溝）聽說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方，耳聽為虛、眼見為實(shí)，咱們就一起到那里玩一玩，看誰(shuí)在葡萄溝玩得最開心，收獲得最多，好不好？
2、要去葡萄溝，那么我們對(duì)葡萄溝要有所了解?？纯茨奈恍∨笥淹ㄟ^(guò)讀能對(duì)葡萄溝有初步的了解。請(qǐng)大家自己讀讀課文。（剛才我真的發(fā)現(xiàn)咱班的學(xué)生讀書姿勢(shì)很好，而且有的讀了一遍，馬上讀第二遍。看來(lái)我們的小朋友真是很棒很棒。）我們先通過(guò)大屏幕了解一下我們要去的地方吧。（出示地圖），葡萄溝在什么地方？（新疆吐魯番）
3下面老師來(lái)考考你們生字掌握的怎么樣。
活動(dòng)2【講授】葡萄溝
一、初讀課文，初步感知內(nèi)容。
自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
以填空形式檢查課文第一自然段內(nèi)容的理解和掌握情況。
學(xué)習(xí)課文第二自然段。
1、齊讀本段第一句。
問(wèn)題1：葡萄溝的葡萄種植在哪里？
（山坡的梯田上）
2、指名讀本段第二句，說(shuō)說(shuō)這一句寫了什么？
問(wèn)題2：什么是“茂密的枝葉”？
?。ɡ蠋熀蛯W(xué)生一起在黑板上畫圖，理解“茂密”一詞的意義。）
?。?）烈日炎炎的夏季來(lái)到綠色的涼棚下，你會(huì)有什么感受？
?。鏊?、舒服、涼快）
?。?）請(qǐng)帶著這種舒暢的心情再讀一讀這句話。
學(xué)習(xí)本段第三句。
小組合作讀一讀
問(wèn)題3：從哪些詞可以看出葡萄美麗？
?。ㄒ淮蟠淮蟠⑽骞馐⒚利悩O了）
學(xué)生上臺(tái)親手掛葡萄，體驗(yàn)葡萄的多和美。
問(wèn)題4：什么叫“一大串”，誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你看到的葡萄？（五光十色）
小組討論：為什么用“五光十色”而不用“五顏六色”？
?。ㄆ咸褱系钠咸巡坏伾?，而且長(zhǎng)得好，很有光澤。）
小組討論：
問(wèn)題5：為什么葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得那么好？
?。ㄋ梁?、日照時(shí)間長(zhǎng)、維吾爾族老鄉(xiāng)勤勞能干）
4、學(xué)習(xí)本段第四句。
?。?）問(wèn)題6：從哪些詞可以感受到老鄉(xiāng)的熱情好客?
?。?zhǔn)會(huì)、吃個(gè)夠）
?。?）師生互動(dòng)：設(shè)置情境，讓學(xué)生親自體驗(yàn)老鄉(xiāng)們是如何 熱情好客，他們又是怎么聰明能干的。
（解釋“維吾爾”的意義，理解什么叫“吃個(gè)夠”。）
四、學(xué)習(xí)課文第三自然段。
1、小組活動(dòng)：親自品嘗新疆的葡萄干，用一個(gè)詞語(yǔ)概括出它的特點(diǎn)。（色鮮味甜）
2、出示陰房課件，老師范讀，讓學(xué)生感知葡萄干制作的過(guò)程，再次體會(huì)維吾爾族老鄉(xiāng)的聰明能干。
五、學(xué)習(xí)課文第四自然段。
1、問(wèn)題7：旅游就要結(jié)束了，你有什么想對(duì)維吾爾族老鄉(xiāng)說(shuō)的嗎？（根據(jù)板書提示，夸一夸新疆的葡萄溝。）
活動(dòng)3【活動(dòng)】葡萄溝
動(dòng)動(dòng)筆，把葡萄溝之行的感受寫下來(lái)。
活動(dòng)4【練習(xí)】葡萄溝
仿照句子，寫一寫
例：茂密的枝葉像四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
——————————像——————————。
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2.葡萄溝課文原文
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/2921978.htm