我多想去看看課文

其他類時間：2021-08-31 手機(jī)版

我多想去看看課文

　　《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年級下冊讀本，語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童的強(qiáng)烈的思想感情。為大家分享了《我多想去看看》的教案，一起來看看吧！

　　我多想去看看

　　媽媽告訴我，

　　沿著彎彎的小路，

　　就會走出天山。

　　遙遠(yuǎn)的北京城，

　　有一座雄偉的天安門，

　　廣場上的升旗儀式非常壯觀。

　　我對媽媽說，

　　我多想去看看，

　　我多想去看看。

　　爸爸告訴我，

　　沿著寬寬的公路，

　　就會走出北京。

　　遙遠(yuǎn)的新疆，

　　有美麗的天山，

　　雪山上盛開著潔白的雪蓮。

　　我對爸爸說，

　　我多想去看看，

　　我多想去看看。

　　附：《我多想去看看》教案

　　教材簡說

　　教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)是讀好詩中的長句子。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識13個生字，會寫4個字。認(rèn)識1個偏旁“心”。

　　2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3．了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。[3]

　　教學(xué)建議

　　(一)識字寫字

　　1．識字。

　　(1)在本課13個生字中，“訴、走”是平舌音，“想、能、京、廣”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翹舌音，要注意讀準(zhǔn)。

　　(2)教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的字，用多種方法識記生字。如，“京”可以根據(jù)“驚”字，用“減一減”的方法記；“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”可以通過比較記憶；“告”字可用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶。借助“想”字認(rèn)識偏旁“心”

　　(3)鞏固認(rèn)字的方法。

　　①做一做“結(jié)蘋果”的游戲：生字卡片做成蘋果形狀，分發(fā)給學(xué)生。黑板畫上蘋果樹，教師導(dǎo)語：“秋天到了，蘋果成熟了……”拿有卡片的學(xué)生把“蘋果”貼于“蘋果樹”上，隨機(jī)復(fù)習(xí)生字。

　　②做一做“摘蘋果”游戲：由小干部帶領(lǐng)學(xué)生在“摘蘋果”過程中復(fù)習(xí)鞏固生字。

　　2．寫字。

　　要寫的字中，“廣”字的橫不要寫得太長，第二筆豎撇要與平撇相區(qū)別。“升”第一筆要寫得短且稍平。“走”先寫“土”，再寫下面部分，注意第二筆與第四筆的豎不連寫。

　　(二)朗讀感悟

　　1．讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，理解“彎彎、北京、天安門、多想”等詞語。較難的詞，如“遙遠(yuǎn)”，可聯(lián)系生活實(shí)際來理解，告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天時間，路途非常遠(yuǎn)。可讓學(xué)生觀看天安門廣場升旗儀式錄像片，領(lǐng)悟“壯觀”的意思

　　2．朗讀時，第一、二句語速舒緩，體現(xiàn)“我”沉浸在遐想之中，留下想象空間。“廣場上升旗儀式非常壯觀”是個長句子，要指導(dǎo)學(xué)生讀通順。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反復(fù)的手法。朗讀時語氣要強(qiáng)烈，突出“多想”，表達(dá)出“我”向往北京的強(qiáng)烈愿望。通過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。

　　3．采用自己讀、同桌評讀、男女生賽讀等多種朗讀形式，由讀熟到背誦。

　　(三)課后練習(xí)

　　課后的`“我會讀”是對課文內(nèi)容的擴(kuò)展和深化。通過朗讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛首都、熱愛祖國的思想感情。

　　(四)實(shí)踐活動

　　1．收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，如，天安門、人民大會堂、亞運(yùn)村、故宮、長城、頤和園，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。

　　2．學(xué)唱《我愛北京天安門》。

　　3．請去北京旅游過的學(xué)生介紹北京風(fēng)光。

　　(五)教學(xué)時間

　　教學(xué)本課可用2—3課時。

　　教學(xué)設(shè)計舉例

　　(一)揭示課題

　　觀看天安門廣場升旗儀式錄像片，引出課題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。