《兒子的創(chuàng)意》課文探究與感悟

　　探 究

　　1、這篇課文大部分篇幅由母子對(duì)話(huà)構(gòu)成。這些對(duì)話(huà)中的沖突表現(xiàn)了什么？

　　第一次，母親的疑問(wèn)是：一個(gè)小學(xué)生，關(guān)于科技、關(guān)于建筑，你懂得多少？這句話(huà)說(shuō)明母親認(rèn)為，只有大人才可能參加這樣的比賽。兒子毫不氣餒，認(rèn)為自己知識(shí)不多，但有創(chuàng)意。第二次，母親打斷兒子說(shuō)，建筑創(chuàng)意需要獨(dú)特的風(fēng)格，但是你小時(shí)候連積木都搭不好。顯然，母親根本不相信兒子有能力完成這樣的設(shè)計(jì)。這一次，兒子是自言自語(yǔ)地說(shuō)，把博物館蓋在地下。他用自己獨(dú)特的創(chuàng)意回答了母親關(guān)于獨(dú)特風(fēng)格的疑問(wèn)。母親依然疑惑，而兒子則開(kāi)始進(jìn)一步設(shè)計(jì)他的地下博物館。第三次，母親毫不客氣地打斷兒子，說(shuō)這樣的設(shè)計(jì)不可能實(shí)現(xiàn)。兒子則回答說(shuō)，那是工程師的問(wèn)題，與他的創(chuàng)意無(wú)關(guān)。最后母親只能?chē)@了一口氣。這一部分，不僅寫(xiě)出了母子兩人對(duì)這件事情的不同態(tài)度，而且在他們的交鋒中，表現(xiàn)出了兒子敢于創(chuàng)造、勇于挑戰(zhàn)的性格。

　　感 悟

　　2、很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，就在我們幾乎將這事情淡忘的'時(shí)候，兒子收到了一個(gè)寫(xiě)著他的名字并稱(chēng)他為先生的大信封。我們拆開(kāi)信封，里面竟然是一張請(qǐng)柬，上面說(shuō)兒子得了創(chuàng)意銀獎(jiǎng)，并且邀請(qǐng)他到海外參加頒獎(jiǎng)儀式。

　　在大家?guī)缀醯@件事情的時(shí)候，兒子成功的消息傳來(lái)了。這個(gè)結(jié)果令人震驚，它是兒子勇敢和創(chuàng)意的回報(bào)，它證明了孩子的創(chuàng)造力不可低估和輕視。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造，鼓勵(lì)孩子攀登高峰，鼓勵(lì)孩子完成看起來(lái)困難的事情！

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