學(xué)習(xí)完三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的課文，大家來(lái)了解一下有哪些知識(shí)點(diǎn)?

》》》人教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)《《《 

　　三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

　　1、燕子

　　1、用想象畫(huà)面的方法理解句子意思：我能想象出“趕集似的聚攏來(lái)”的景象。

　　2、體會(huì)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中所表達(dá)的準(zhǔn)確和生動(dòng)(如：掠、聚攏、痕)。

　　3、“有的……有的……”的句式。

　　4、積累量詞(如：一身羽毛、一對(duì)翅膀、一支贊歌)。

　　5、注意形容詞與名詞的搭配。

　　6、比喻句。

　　7、積累描寫(xiě)春天的成語(yǔ)。

　　8、抓住特點(diǎn)、按一定順序(由近至遠(yuǎn))進(jìn)行描寫(xiě)事物。 仿寫(xiě)比喻句。

　　2、古詩(shī)兩首

　　1、背誦兩首古詩(shī)。

　　2、了解詩(shī)中比喻的用法。

　　3、理解詩(shī)句意思。

　　4、積累描寫(xiě)春天的詩(shī)句。 用自己的話描寫(xiě)《詠柳》的景色。

　　3、荷花

　　1、“有的……有的……有的”排比句式。

　　2、想象力訓(xùn)練：

　　A、如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽(tīng)到、想到什么?

　　B、小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。 ，告訴我 。

　　3、積累AABB式的詞語(yǔ)(如：挨挨擠擠)。

　　4、體會(huì)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中所表達(dá)的準(zhǔn)確和生動(dòng)：冒。

　　5、積累量詞(一陣清香、一幅畫(huà)、一朵荷花、一陣微風(fēng))。

　　6、比喻句。 按照一定的觀察順序，寫(xiě)自己喜歡的花。

　　4、珍珠泉

　　1、那樣……那樣……那樣……

　　2、初步體會(huì)第五自然段問(wèn)句的表達(dá)效果。

　　3、比喻句。

　　4、抓住特點(diǎn)、按一定順序進(jìn)行描寫(xiě)事物。

　　5、結(jié)合語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際：介紹自己家鄉(xiāng)美好的景物。

　　5、翠鳥(niǎo)

　　1、關(guān)聯(lián)詞造句：盡管……還是……

　　2、體會(huì)動(dòng)詞的妙用(結(jié)合課后習(xí)題)。

　　3、體會(huì)比喻句的表達(dá)效果：翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛出去。

　　4、抓住特點(diǎn)、按一定順序進(jìn)行描寫(xiě)事物(從上到下的順序描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn))。 按照一定的觀察順序，寫(xiě)一種動(dòng)物。

　　6、燕子專(zhuān)列

　　1、積累AABC式的詞語(yǔ)(如：皚皚白雪)

　　2、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解和聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)想象，體會(huì)句子的深層含義：居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

　　3、倒敘的表達(dá)方式。

　　4、首尾呼應(yīng)。 對(duì)貝蒂人說(shuō)幾句話。

　　7、一個(gè)小村莊的故事

　　1、找出并體會(huì)課文中含義深刻的句子。(結(jié)合課后習(xí)題，如：“什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”)

　　2、課文三次出現(xiàn)“鋒利的斧頭”，聯(lián)系上下文理解其深刻含義。

　　3、積累描寫(xiě)環(huán)境的四字詞語(yǔ)(郁郁蔥蔥、清澈見(jiàn)底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤(rùn))。

　　4、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句意思：我知道“大雨沒(méi)喘氣兒”的意思。 我想對(duì)小村莊的人們說(shuō)……

　　8、路旁的橡樹(shù)

　　1、抓重點(diǎn)句體會(huì)人物的思想感情(課文最后一句話)。

　　2、歸納文章的主要內(nèi)容，表達(dá)自己的看法。

　　3、體會(huì)比喻句的表達(dá)效果：一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵，挺立在路旁。

　　9、寓言兩則

　　1、通用查字典、聯(lián)系課文的方法理解詞語(yǔ)：《亡羊補(bǔ)牢》的“亡”和“牢”。

　　2、用“越……越……”句式說(shuō)話;

　　3、復(fù)述故事，并結(jié)合實(shí)際理解寓意。

　　4、體會(huì)反問(wèn)句的意思及表達(dá)效果：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?

　　5、積累寓言故事。 我想對(duì)那個(gè)去楚國(guó)的人說(shuō)：“ 。”

　　10、驚弓之鳥(niǎo)

　　1、理解最后一自然段更羸說(shuō)的話。明白更羸“觀察—分析—判斷”的思維過(guò)程。(學(xué)習(xí)伙伴：更羸的判斷真準(zhǔn)確呀!更羸是依據(jù)什么判斷的?)

　　2、查字典、聯(lián)系課文理解“驚弓之鳥(niǎo)”，并積累其它帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。

　　3、關(guān)聯(lián)詞造句：只要……就……;不是……(而)是……

　　4、“飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。”了解倒裝因果關(guān)系的句段組合。

　　5、通過(guò)人物對(duì)話，體現(xiàn)人物心理。

　　11、畫(huà)楊桃

　　1、理解父親和老師說(shuō)的話。

　　2、體會(huì)“不……像”“像……五……五角星”省略號(hào)所表達(dá)的人物心理。

　　3、積累AABB、AABC式四字詞語(yǔ)。

　　4、體會(huì)“我”“老師”“同學(xué)們”態(tài)度不同的對(duì)比寫(xiě)法。 讀了這個(gè)故事，想到了什么。

　　12、想別人沒(méi)想到的

　　1、理解課文的第七自然段，從重點(diǎn)段中體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理。

　　2、體會(huì)反問(wèn)句的意思及表達(dá)效果：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，口頭交流“我也能想別人沒(méi)想到的事。”

　　13、和時(shí)間賽跑

　　1、結(jié)合文中重點(diǎn)句子的含義談?wù)勆钪械捏w會(huì)：課后習(xí)題2。

　　2、積累珍惜時(shí)間的格言。

　　3、關(guān)聯(lián)詞造句：與其……不如……;雖然……但……;假若……就……

　　14、檢閱

　　1、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)體會(huì)人物心理的變化。

　　2、聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵句的深層意思:“這個(gè)孩子真棒”“這些孩子真棒”。

　　3、體會(huì)第六自然段描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的細(xì)膩、準(zhǔn)確。 我想對(duì)博萊克說(shuō)幾句話。