學習完三年級語文下冊的課文，大家來了解一下有哪些知識點?

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　　三年級語文下冊知識點

　　1、燕子

　　1、用想象畫面的方法理解句子意思：我能想象出“趕集似的聚攏來”的景象。

　　2、體會詞語在語境中所表達的準確和生動(如：掠、聚攏、痕)。

　　3、“有的……有的……”的句式。

　　4、積累量詞(如：一身羽毛、一對翅膀、一支贊歌)。

　　5、注意形容詞與名詞的搭配。

　　6、比喻句。

　　7、積累描寫春天的成語。

　　8、抓住特點、按一定順序(由近至遠)進行描寫事物。 仿寫比喻句。

　　2、古詩兩首

　　1、背誦兩首古詩。

　　2、了解詩中比喻的用法。

　　3、理解詩句意思。

　　4、積累描寫春天的詩句。 用自己的話描寫《詠柳》的景色。

　　3、荷花

　　1、“有的……有的……有的”排比句式。

　　2、想象力訓練：

　　A、如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到什么?

　　B、小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。 ，告訴我 。

　　3、積累AABB式的詞語(如：挨挨擠擠)。

　　4、體會詞語在語境中所表達的準確和生動：冒。

　　5、積累量詞(一陣清香、一幅畫、一朵荷花、一陣微風)。

　　6、比喻句。 按照一定的觀察順序，寫自己喜歡的花。

　　4、珍珠泉

　　1、那樣……那樣……那樣……

　　2、初步體會第五自然段問句的表達效果。

　　3、比喻句。

　　4、抓住特點、按一定順序進行描寫事物。

　　5、結合語文園地一口語交際：介紹自己家鄉美好的景物。

　　5、翠鳥

　　1、關聯詞造句：盡管……還是……

　　2、體會動詞的妙用(結合課后習題)。

　　3、體會比喻句的表達效果：翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛出去。

　　4、抓住特點、按一定順序進行描寫事物(從上到下的順序描寫了翠鳥的外形特點)。 按照一定的觀察順序，寫一種動物。

　　6、燕子專列

　　1、積累AABC式的詞語(如：皚皚白雪)

　　2、抓重點詞語，聯系上下文理解和聯系生活實際展開想象，體會句子的深層含義：居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

　　3、倒敘的表達方式。

　　4、首尾呼應。 對貝蒂人說幾句話。

　　7、一個小村莊的故事

　　1、找出并體會課文中含義深刻的句子。(結合課后習題，如：“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”)

　　2、課文三次出現“鋒利的斧頭”，聯系上下文理解其深刻含義。

　　3、積累描寫環境的四字詞語(郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍深遠、清新甜潤)。

　　4、聯系上下文和生活實際，理解詞句意思：我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。 我想對小村莊的人們說……

　　8、路旁的橡樹

　　1、抓重點句體會人物的思想感情(課文最后一句話)。

　　2、歸納文章的主要內容，表達自己的看法。

　　3、體會比喻句的表達效果：一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。

　　9、寓言兩則

　　1、通用查字典、聯系課文的方法理解詞語：《亡羊補牢》的“亡”和“牢”。

　　2、用“越……越……”句式說話;

　　3、復述故事，并結合實際理解寓意。

　　4、體會反問句的意思及表達效果：羊已經丟了，還修羊圈干什么呢?

　　5、積累寓言故事。 我想對那個去楚國的人說：“ 。”

　　10、驚弓之鳥

　　1、理解最后一自然段更羸說的話。明白更羸“觀察—分析—判斷”的思維過程。(學習伙伴：更羸的判斷真準確呀!更羸是依據什么判斷的?)

　　2、查字典、聯系課文理解“驚弓之鳥”，并積累其它帶有動物的成語。

　　3、關聯詞造句：只要……就……;不是……(而)是……

　　4、“飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。”了解倒裝因果關系的句段組合。

　　5、通過人物對話，體現人物心理。

　　11、畫楊桃

　　1、理解父親和老師說的話。

　　2、體會“不……像”“像……五……五角星”省略號所表達的人物心理。

　　3、積累AABB、AABC式四字詞語。

　　4、體會“我”“老師”“同學們”態度不同的對比寫法。 讀了這個故事，想到了什么。

　　12、想別人沒想到的

　　1、理解課文的第七自然段，從重點段中體會文中蘊含的道理。

　　2、體會反問句的意思及表達效果：這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?

　　3、聯系生活實際，口頭交流“我也能想別人沒想到的事。”

　　13、和時間賽跑

　　1、結合文中重點句子的含義談談生活中的體會：課后習題2。

　　2、積累珍惜時間的格言。

　　3、關聯詞造句：與其……不如……;雖然……但……;假若……就……

　　14、檢閱

　　1、通過對重點句的學習體會人物心理的變化。

　　2、聯系上下文理解關鍵句的深層意思:“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”。

　　3、體會第六自然段描寫人物心理活動的細膩、準確。 我想對博萊克說幾句話。