閱讀安寧的《這樣的父親》，完成18～21題。（20分）

　　①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。

　　②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎？”

　　③“哪個張老師？”

　　④“就是我兒子的班主任呀。”

　　⑤“你兒子是哪個班級的？”

　　⑥他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子！

　　⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

　　⑧大家不再堅特，轉而詢問他從哪里來，找兒子做什么。

　　⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫問藥，仍沒有好轉。前些日子，因忙農活疏于看護，妻子再次離家。他風餐露宿，不分日夜地已經尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

　　⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

　　⑾男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說：“老師給的這個，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦！”

　　⑿張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學習情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。

　　⒀張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。

　　⒁走廊里傳來了腳步聲，男人側耳聽了聽，忽然現出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。

　　⒂門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”

　　⒃這時候，我發現，一直卑微拘謹的男人挺直了身子……

　　⒄他和兒子說話的`聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！

　　⒅我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創造者——父親！我們也終于明白：這祥的父親，應該有這樣出色的兒子。

　　18.閱讀文章，請填寫下面的表格。（4分）

　　情節

　　“我們”的感情變化

　　中年男人剛出現在老師辦公室

　　①

　　中年男人對老師報出他兒子的名字

　　②

　　③

　　同情

　　中年男人見到了兒子

　　④

　　19.聯系具體語境，回答下列兩小題。（8分）

　　（1）請結合文章談談最后一小節加點的“奇跡”的含義。（4分）

　　（2）文題為“這樣的父親”，結合文章內容談談，這是個怎樣的父親。（4分）

　　20．賞析第⒄段中劃線句子的表達。（4分）

　　21.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（4分）

　　【鏈接】“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他取把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”……我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他10銅子的小費。（《我的叔叔于勒》）

　　有人說“有怎樣的父親，就應該有怎樣的兒子。”你同意嗎？請結合文章和鏈接材料，從不同的兩個角度談談你對這句話的理解。

　　參考答案：

　　18．①厭惡②驚訝③中年男人敘述家庭遭遇（或“中年男人敘述家庭不幸”或“中年男人敘述妻子走失的事”）④敬重或感動（共4分，每空1分）

　　19.（1）這樣落魄猥瑣的人卻培養出如此優秀的兒子是一個奇跡；如此困難失敗的人生經歷卻仍頑強自尊地面對生活是一個奇跡；一直卑微拘謹的男人挺直身子溫柔而驕傲地和兒子交談，這種變化是一個奇跡；這位平凡甚至卑微的父親表現出來的偉大的人格和父愛是一個奇跡。（答出兩點即可）

　　（2）這是一個有責任感的父親，從他對兒子的教育，尋找患病的妻子等情節可以看出；這是一個自尊、堅強的父親，從他不要老師們的施舍，以最好的形象見兒子可以看出；這是一個以昂揚的精神面對兒子，對兒子產生潛移默化影響的父親。（每點兩分，不結合文章情節得分減半）

　　20．運用了比喻的修辭手法。（1分）把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負擔對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重。（3分，若只答出“生動形象”，無具體分析，則只給1分。）

　　21.兩個角度各2分。本文：父親言傳身教，用自己的自尊、堅強感染兒子，用昂揚的精神面對兒子，確實“這樣的父親，應該有這樣出色的兒子”。鏈接：雖然菲利普夫婦自私、虛偽、冷酷，但小諾瑟夫善良純真。所以“怎樣的父母”不一定有“怎樣的子女”。