蟬的一生
在地下要生活幾年
在陽光下
也只生活那么幾十天
蟬知道黑暗的黑
蟬知道光明的珍貴
蟬一見到光明
就如癡如醉地歌唱陽光
蟬的長腔
把白晝一寸一寸地扯長了
蟬的亮嗓
把溫度一節(jié)一節(jié)地唱瘋了
大朵的太陽
小朵的太陽
這些普普通通的事物
被它三唱兩唱
就唱得神氣起來
就唱得金貴起來
有多少人被陽光深深感動
有多少人要用陽光照亮自己的一生
有多少人要在自己的生命里
摻進些許的陽光
生命的成分變了
生命的價值高了
生命里有了黃金的含量
那個夏天
幾乎所有的'人突然省悟
珍惜在陽光里活著
就是珍惜幸福
1．詩歌中的“蟬”具有怎樣的象征意義呢？
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2．從詩歌第二節(jié)的幾句可以看出“蟬”具有怎樣的品格？
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3．詩歌第四節(jié)的幾句有什么深刻含義呢？試用簡明概括的語言說一說。
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4．品味詩歌第三節(jié)在語言上的妙處。
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5．擬人手法是詠物詩中常用的一種修辭手法，這首詩歌也不例外，如該詩就賦予了“蟬”“知道”、“歌唱”等人的心理和言行?，F(xiàn)在也請你運用擬人手法，以備選題目中的任何一個為題，寫一首不少于4行的詠物小詩。備選題目：微風(fēng) 春雨 荷葉 浪花
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【答案】1．“蟬”是那些熱愛生活，珍惜幸福的人的象征。（意思對即可）…點此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案（本文答案在第7頁）…4．提示：可從多種修辭綜合運用使詩歌語言有了極強的藝術(shù)性等角度品味其妙處。5．示例：浪花我來自大海的心田/我將大海的夙愿/綻放成朵朵水的花瓣/在與礁石拼搏的瞬間。（開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案）
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