為了提高同學們的閱讀理解的能力，下面小編給大家帶來嚴陣《清荷》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
清 荷
嚴 陣
自從北京下過第一場雪，我就一直思念著日壇公園那一池清荷。
記得，夏天那時候，它給我的是一個夢，一個粉色綠色和淡淡的青色濡染于一體的夢。沒有風的時候，無數的粉色和無數的綠色，在水下陽光的間隙，形成了一點又一點一片又一片晶瑩的多層次的令人無法言喻的靜美;而當清風吹過或驟雨來臨之際，它又會在堅挺而又柔韌的舞動中，將無數變幻莫測的繽紛色彩灑滿池塘。每當這種時候，我便會感覺到：我面前的荷塘，不僅僅是一個荷塘。我面前荷塘里的荷花不僅僅是一池荷花，而是透過荷塘透過荷花，等待人們去發現去領悟的某些尚不為人知的東西。
因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。
我越來越感覺到：荷塘中的每一枝清荷，它的每一片葉子，每一朵花，每一個含苞待放的蓓蕾，都有著一個自己的故事：他們都有自己的日日夜夜，他們都有自己的朝朝暮暮，他們都有自己的霜痕和雨跡，他們都有自己的風節和情愫。
我越來越感覺到：雖然經歷了陽光，深得陽光之明媚，但它并不張揚，并不招搖。雖然經歷風雨，深知風雨之深淺，但它卻從不陳述，從不傾訴。面對五光十色車水馬龍的世界，它選擇的僅僅是一種淡出的沉默之美。
有誰能真正懂得荷在沉默中給世人帶來這種猶知未知的意念呢?在它香艷滿塘時，有人便爭相躋身于它的花間，掠它之紅以紅本身，有人更爭相探身于它的葉下，借它之綠，以綠自己。也許正因為如此，幾場秋風秋雨過后，昔日的荷塘邊，便再也不見借助荷花之美去美化自己的那些季節的過客了。
也許正因為游人的疏離，所以，每一年雪后，我總會想著日壇公園的那個荷塘，我想親眼去看看它繁華凋盡之后的那種美，我想看看它金色的荷莖上依然高高擎著的那些蓮蓬，看看它在雪中構建出的那些孤高的姿影，看看雖然碧綠落去但卻依舊戀著它的那一池清水，看看那些繼遠去的游人悄然而至的似乎正痛惜地護著它的那些溫柔的微笑的殘雪。我想，在這種時候，它一定會給我帶來另一個夢，一個在世事滄桑中用強勁不屈的筆觸書寫著自我的那個夢，那個雖然蕭疏于雪霜之下卻照樣保持著依然故我的靈魂的那個夢。一個堅信在未來的某些日子里，能夠不負一池清水，重新以一個花團錦簇的世界使人重又耳目一新的那個夢。
幾年過去了，重又秋風，重又雪后，我一直沒有機會再到日壇公園。也曾通過匆匆駛過的車窗，從公園門口向里張望過，但卻一次也沒有見過荷塘的影子。
又是一年，初雪過后，恰逢天晴日明，我忽然想起我該到日壇公園去看看曾經把畢生芳華默默地傾注于早已將它忘卻的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。可是當我終于如愿以償來到那個荷塘邊上的時候，出現在我面前的一切卻不由使我深深地失望了。這個舊時的荷塘里，除了一池清水和幾點殘雪之外，已經沒有荷花的蹤影了。
誠然，我所以選擇這個時候來，并非是為了看荷的綠葉和紅花，而是為了看看荷在雪中的景象。我想尋求美在被眾人忘卻之后卻依然存在的那種美，那種常常容易被別人忽視但卻在靈魂中依然堅守的那種超俗之美和那種超美之美。
一枝荷莖上擎著一朵花，一枝荷莖上擎著一團雪，這都是荷花之美，但這是兩種完全不同的美。但令我失望的是，我沒有在日壇公園的荷塘里看到荷花的另一種美，我看到的僅僅是雪后荷塘里顯得一片疏寂的水面上幾片飄落的柳葉。
為什么整個荷塘里連一枝殘荷都沒留下呢?答案很簡單：這是這里的園林工作人員過于負責的.辛勤勞動的結果。為了保持公園的整潔，入冬以來，他們已經把所有的殘荷都清除了。
此時此刻，我站在空空的荷塘邊，靜靜地望著那一池清水，不由想到很多人生，很多世事，很多過去的人，很多過去的事，很多眼前的人，很多眼前的事。為什么我們還停留在只承認紅花之美和綠葉之美的那個審美層次上呢?為什么我們還不知道那些歷經風霜漸漸老去但卻依然存在的殘荷，那些依然佇立于風前，昂首于雪中，匍匐于冰下的殘荷，也是一種美呢?
滿池殘荷，在雪中靜靜佇立，萬籟俱寂中，這不也是一首詩嗎?
滿池殘荷，在雪中靜靜佇立，黑白輝映下，這不也是一幅畫嗎?
滿池殘荷，在雪中靜靜佇立，不移不避，不離不棄，這不也是世上能夠發人深思的一景嗎?
我們應該知道：從盛開的荷到凋零的荷，它都在向世人展示著從外形之美升華到精神之美的整個過程。
我們應該知道：在我們這個世界上，有一種美麗是不會因為歲月流逝而衰老的。
因此，我希望：當明年雪后，再來日壇公園的時候，我不但能看到雪，還能看到雪下荷塘獨有的那種發人深思的美景。
(選自2011年3月2日《人民日報》，略有改動)
1.通觀全文，簡要概括本文主旨。(6分)
2.請從語言表達藝術的角度賞析文中畫線的句子。(6分)
3.請指出作者在文中批評的兩種現象，并結合全文所蘊含的作者的觀點作出簡要評價。(5分)
4.文章以“清荷”為題，但寫“夏日清荷”的文字很少。請結合全文分析作者這樣安排的理由。(8分)
參考答案
1.(6分)作者通過對夏日清荷和雪后殘荷這兩種生命形態的描寫、懷想與思考，(2分)抒發了對荷的外形美尤其是精神美的贊美，(2分)并由物及人，表達了堅守風節不因歲月流逝而衰老的人生期許，以及對這種信念獲得世人認同的期盼。(2分)
2.(6分)(1)比擬(擬人)。“滿池殘荷，在雪中靜靜佇立”，形象表現了殘荷經霜猶在、傲雪佇立的精神美;(2)反問。三個反問句，強調了對殘荷之美的肯定;(3)排比。三句話分別從詩情、畫意、哲思的角度深層次贊賞殘荷之美;整體排比成段，句式整齊，增強語勢。
(手法、分析各1分;答比喻、反復，只要言之成理，亦可得分。)
3.(5分)作者批評了“借荷美己”和“清除殘荷”兩種現象。(2分)作者認為“借荷美己”者和“清除殘荷”者停留在欣賞外形美的審美層次上，不知道深層的精神美;從清荷到殘荷，它都展示著從外形美升華到精神美的整個過程;精神美不會因歲月流逝而衰老。(3分)
4.(8分)
(1)從文章思路看：寫夏荷是為了引出對清荷繁華凋盡后的懷想與思考，故略寫夏荷，詳寫殘荷。
(2)從創作意圖看：作者意在懷想殘荷不離不棄、依然堅守的超俗之美，故略寫夏荷，詳寫殘荷。
(3)從文章主旨看，作者意在贊美從外形之美升華到精神之美的過程之美，故略寫夏荷，詳寫殘荷。
(4)從表現手法看：作者借物抒情，表達精神美不因歲月而衰老的主旨，故略寫夏荷，詳寫殘荷。
(5)從表現手法看：作者托物言志，表達對像殘荷一樣人生的肯定與贊美，故略寫夏荷，詳寫殘荷。(每點3分，答到3點即可得8分，言之成理即可。)
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