正在專心上網，突然，屏幕一片漆黑。停電了。我慢慢起身，摸索著找打火機，心想，好好的怎么就停電呢?多耽誤事啊!

　　忽聽女兒驚喜地喊：“爸爸，快來!” 我借著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎么啦?”她指指地面，有一個清晰的影子。她動，影子也動。她被這個新發現迷住了。 我才發現陽臺比屋里亮得多，抬頭看，一輪明月像一位清麗的少女，恬靜幽雅。好久沒看到過月亮了。靜靜地望著，心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來。月光下，女兒像個小天使，臉上、身上明明暗暗，光與影有著和諧的旋律。

　　女兒說：“爸爸，咱家養著月亮呢!”“嗯?”我以為聽錯了。“咱家養著月亮!” 女兒拉拉我的手：“爸爸，看!” 她小手指著窗下的魚缸，果然，水面浮著一枚小小的流金的月兒，酥酥地顫動。魚兒吐的泡泡在月影里綻開一朵朵金色小花， “是，是。”我有些激動。女兒的話是詩啊，月亮在我們家里養著，多么新奇美妙!驀地想起蘇軾說“江山風月本無常主，閑者便是主人”，這話說得真好，我們閑暇時欣賞月亮，便是月亮的主人。

　　意識到自己是月亮的主人，很重要。我生命存在的背景除了單位、居住的小城，還有天上的明月，浩瀚的夜空;還使我意識到，我生活的內容除了衣食住行、工作家庭，還應該仰望明月，閱讀星空。我浮想聯翩：我還可以是春風的主人、夏花的主人、秋雨的主人、冬雪的主人……我完全可以做一回風花雪月的主人。明代袁中郎出任吳縣縣令，給文友寫信說，從此“五湖有長，洞庭有君，酒有主人，茶有知己，生公說法，石有長老”，自命為太湖山水的主人，情趣令人贊嘆。我不禁想，這興趣盎然的詩意，為什么孩子知道，大人不知道?古人知道，現代人不知道?是我們太俗、太忙碌? 孩子的眼光，有時比大人更遼闊，更深刻，也許，這就是“天機”。

　　女兒雙手伸進魚缸，小心掬起一捧水，欣喜地說：“我捧起月亮啦!”月亮在她手心，魚缸里依舊有一輪月亮在蕩漾。她輕輕分開手，掌心的月亮碎了，叮叮咚咚地落在水面，濺起無數金色的水珠，每個水珠里也閃爍著一個月亮。“掬水月在手，弄花香滿衣。”我脫口而出。我們在月光下無所事事地閑玩， 金色的月光在心里蕩漾。 睡覺前，女兒舍不得魚缸里的月亮，又跑去看了一會兒，回來她興致勃勃地向我匯報：“爸爸，月亮養得好好的，和魚兒逗著玩兒呢!”于是，我們在一片瀲滟的月光中，恬靜地睡去。

　　那晚，電是什么時候來的呢?

　　11.第四段中“這興趣盎然的詩意”具體指的是什么?請根據上下文簡要概括。(4分)

　　12.下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。(4分)

　　①水面浮著一枚小小的流金的月兒，酥酥地顫動。

　　②月亮養得好好的，和魚兒逗著玩兒呢!

　　13.文章除了寫“我”的思想變化外，為什么花了很多筆墨來寫女兒的言行?請簡要分析。(4分)

　　14.文中寫“我們在月光下無所事事地閑玩”，你認為這里的“閑”的意蘊和蘇軾筆下的“閑”是否相同?請結合文章進行分析。(4分)

　　[資料]“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”(《記承天寺夜游》)(江山風月，本無常主，閑者便是主人。“(《臨皋閑題》)這幾詩均作于蘇軾被貶黃州期間。

　　參考答案：

　　11.閑暇時欣賞天空中和魚缸中的'明月，得到養著月亮的樂趣;做一位風花雪月的主人，領略自然萬物的美好。(4分)

　　12.①通過“流金”、“酥酥”、“顫動”等詞語， 生動形象地寫出了水中月兒的嬌美可愛。(2分)

　　②用擬人的手法，賦予月亮人的情感，“養”、“逗”等詞語，生動地寫出了女兒眼中月亮的頑皮可愛，同時也表現了女兒單純的稚趣。(2分)

　　13.女兒先是發現了月光的柔美迷人，進而又看到魚缸中的月亮更有樂趣，文章將女兒的童心和對自然的欣賞能力與“我”作對比，表達了成人更應去體會感悟大自然的美，做自然的主人的主旨。(4分)

　　14.不同。作者的“閑”是指在閑暇中要去發現、領略自然的美好，而蘇軾的“閑”不僅表現了他欣賞美景安逸自適的心境，其中也透露出被貶的苦悶。(4分)

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