我的寫作夢是小學教材中的一篇課文，下面請看小編帶來的我的寫作夢課文原文的詳細內容！
我的寫作夢課文原文
我的寫作夢
在綠色的郵筒前，
我踮起腳，
塞進一封
沉甸甸的信，
里面裝著
我的一篇作品。
就像托起雙手，
放飛一只鴿子，
它扇動翅膀，
矯健的身影
飛得很高、很遠。
打開明天的報紙，
第一眼
就會看見
我的名字，
還有那篇作品，
讓所有的人
都大吃一驚。
假如明天不登載，
那么還有
后天、大后天，
我要
一天天等待。
沒有誰知道
這個秘密。
七天以后，
我自己
也會把它忘得干干凈凈。
我已有過
這樣的教訓。
那是一張
鉛印退稿信。
收到它時，
心里“咯噔”一下，
于是悄悄地
把它夾進課本。
吹起口哨，
又和伙伴們
一起飛奔。
綠色的郵筒
像一只大大的儲蓄罐，
我存進去
童年時代的
一個夢。
【我的寫作夢教學設計】
教學目標:
1. 學會本課10個生字，會查查字表中的2個字。
2. 正確流利地朗讀課文，理解課文的主要內容。
3. 樹立正確的理想觀，培養學生積極的人生態度。
教學重點:
學會本課10個生字，會查查字表中的2個字。正確流利地朗讀課文，理解課文的主要內容。
教學難點:
引導學生正確看待文中作者的寫作之夢，引導學生樹立正確的理想觀，培養學生積極的人生態度。
課時安排:2課時
教學過程:
第一課時
一.激發興趣，導入新課:
1.同學們，每個人都有自己的夢想，那么你的夢想是什么呢?
2.學生發言，談談自己的夢想。
3.今天，我們要來學習一首詩歌，在詩作中，小作者描繪了他的夢想，我們一起來看看他的夢想是什么，他為了實現這個夢想又做了哪些事。(板書課題，齊讀)
二.初讀課文，整體感知:
1.學生自讀課文，把字音讀準，讀通課文。
2.檢查學生讀文情況，正音。
3.指名學生分小節讀文。
4.說說作者的夢想是什么?他為了實現這個夢想做了哪些事?他的夢想到底實現了么?他又是怎么想的，怎么做的?
5.引導學生通過回答以上的問題，理清課文的脈絡。
三.學習第1.2小節:
1.指名學生朗讀這兩個小節。
2.說說作者是怎樣把自己的作品寄出去的，當時他的動作是怎樣的`?
3.指導學生讀一讀作者當時的作者。
4.思考:第二小節寫的是什么?用了什么修辭手法?
5.引導學生想象出當時的畫面。作者當時的心情如何?
6.指導朗讀。
四.學習生字新詞:
1.學生識記生字。
2.書寫，教師指導“載”、“蓄”等字。
第二課時
一.復習舊知，導入新課:
1.說說作者的夢想是什么?你如何看待他的夢想的?
2.復習生詞。
二.學習課文:
1.自讀課文3-5小節，說說作者想象自己的文章是否被發表了，體會當時的心情。
2.如果沒有被發表，作者當時又會是怎樣的心情?
3.他氣餒了么?你從哪兒知道的?
4.指導學生朗讀這一部分。
5.默讀課文的6-7小節。
6.看看作者的夢想到底實現了沒有?描繪一下當時的情景，邊讀邊體會。
7.說說從最后一小節你知道了什么?你是怎樣看待作者的這個夢的?
三.升華感知，體會夢想:
1.你的夢想是什么?
2.看了小作者為了他的夢想做的努力，你有什么感受?
3.你認為你應該為了你的夢想做怎樣的努力，你會這樣去做么?
四.小結全文:
任何人在自己年幼的時候都會有一個美好的夢想，有的人長大后這個夢想變成的現實，他實現的自己的夢想。有的人，夢想只是小時候的一個“夢”，他并沒有花力氣讓它變成現實，如果你們想讓自己的夢想實現，請為了它而努力吧，相信你們也會成就自己的夢想。
板書:
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