【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稱逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】范仲淹家貧，就學于南都書舍①，日煮粥一釜②，經夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數莖啖 ④之。留守⑤有子同學，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食?”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復啖此粥乎!”
【注釋】①南都書舍：當時有名的書院。②釜：鍋子。③齏(jì)：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。
1.解釋下列句中的加點詞。(4分)
(1)又患無碩師名人與游
(2)禮愈至
(3)日煮粥一釜
(4)饋以佳肴
2.選出下列句中加點詞語解釋有誤的'一項( )。(2分)
A.不敢出一言以復(來) 遺以食物(把)
B.每假借于藏書之家(向) 就學于南都書舍(在)
C.俟其欣悅(他，指老師) 其喜洋洋者矣(他，指范仲淹)
D.從鄉之先達執經叩問(的) 輟耕之壟上(去)
3.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)故余雖愚，卒獲有所聞。
(2)今遽享盛饌，后日豈能復啖此粥乎!
4.閱讀甲乙兩文，完成下表。(3分)
| 選文 | 主要人物（人名） | 主要內容（限8個字） | 共同點 |
| 甲文 | 借書抄書，從師求教 | ||
| 乙文 | 范仲淹 |
(1)甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態度?為什么?
(2)范仲淹不吃同學的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為?為什么?
參考答案:
1. (4分)(1)擔心 ⑵周到或周全 ⑶每天， ⑷贈送或饋贈 (2)周到或周全 (3)每天 (4)贈送或饋贈
2.(2 分)C
3. (4分)⑴所以我即使愚笨,終于還是有所收獲。
⑵我現在就享用豐盛的飯菜，那以后的日子怎么能再吃得下這樣的粥呢
4.(3分)(1)宋濂 ⑵讀書清苦(每日吃粥、日喚二粥)，不受饋贈(不食佳肴、不享盛饌) (3)家貧苦讀
5.(3分)言之成理即可。
(1)示例:贊同。學生應該虛心學習,在老師面前畢恭畢敬，這既是對老師的尊敬，也是自己虛心求教的表現。
不贊同。我們要善于表達自己的疑問或想法，與老師平等地交流、溝通,這樣利于求得真知。
⑵示例:贊同。范仲淹不吃別人饋贈的好飯好菜，是因為“由儉入奢易，由奢入儉難”，同時也是為了維護自己的獨立人格。
不贊同。留守的饋贈是真心的，不是“嗟來之食”，不應該辜負他們的一份好意。
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