小學語文課文《泉水》這篇課文你讀過嗎？下面給大家整理了泉水的課文內容，一起來看看吧！
泉水的課文內容
丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。
泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！?/p>
泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！?/p>
泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子?！?/p>
泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?/p>
丁冬，丁冬，歡快的'泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問候：你好！你好！他們互相約定：大海里見！大海里見！
丁冬，丁冬……
《泉水》教案
學習目標
?。?、復習８個要求認讀的生詞不達意、正確書寫要求掌握的生詞。
?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己鼓歡的部分。
?。场⒄J識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
教學過程
?。?、復習生字詞
?、俳裉煳覀兝^續(xù)學習《泉水》這篇文章。（板書課題）
②出示生字卡片
我們首先復習一下上節(jié)課所認識的幾個生字。
?。?、學習課文
?。ǎ保┏踝x課文
①看得出咱們同學對生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧。
?、谀銈兿朐趺醋x呢？（指名說）那就請你當一回小老師，來分配一下吧。
③誰能說一說這幾個同學讀得怎么樣？
?。ǎ玻W習課文
第一自然段
?、僬l能先說說，如果讓你讀這一段，你會怎么讀呢？我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。
②你先自己練習一下吧。（自由讀）
③指名讀第一自然段。學生簡單評價。
④老師這里有一股泉水，誰能幫我貼在黑板上，其他同學齊讀第一自然段。
第二至五自然段
?、偃剂鬟^哪些地方，遇見了誰，說了什么？同桌互讀，把答案畫在書上。誰來提示一下，答案在哪幾個自然段，同學邊讀邊畫。
?、诓恢銈冏x懂了沒有，我這里還有一些貼圖，誰來幫老師貼在黑板上。
③提問：你讀懂了什么？
?、茉谖覀冏x書時，有一名同學向我提出了問題。誰來讀一下。
?、菡l能告訴她不明白的問題嗎？
⑥讀第三、四自然段和第五自然段？誰來說一說：泉水流過了哪，遇見了誰，說了什么。想不起來可以看看書。
⑦我們來做個小游戲。請你從這四個自然段中選一個你喜歡的自然段讀一讀。但是，得想辦法，讓大家一聽就知道你喜歡這部分。
?。?、激趣說話
?。ǎ保g快的泉水著琴跑下山去，她還會經過什么地方？會遇見誰，說了些什么？
?。ǎ玻┤藗冋f得很精彩，如果能寫下來就更好了，有興趣的同學可以課下把它寫一寫，在展示臺上展示。
第六至七自然段
?。ǎ保┳约合茸x一讀。
?。ǎ玻┡c學生對話。泉水跑呀、跑呀，一路上遇致電了（好多同伴）他們互相問候（你好！你好?。┧麄兓ハ嗉s定（大海里見！大海里見?。?/p>
三、指導背誦
課文讀完了，你們喜歡嗎？你喜歡哪部分，就請你把你喜歡的那部分背下來。
四、指導書定要求掌握的生字詞。
?。ǎ保┮龑W生觀察字體。
?。ǎ玻┳寣W生指出每個字要注意的地方。“塔”字右下是“合”，中間的短橫不能少。
五、擴展延伸
你們喜歡泉水嗎？大家想一想，我們如何向泉水學習？我們能為身邊的人做點什么嗎？
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