一、長(zhǎng)城和運(yùn)河

　　（1）《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首詩(shī)是作者駕駛著飛機(jī)（ ），看到了兩大人間奇跡（ ）和（ ）。并采用打比方的手法把長(zhǎng)城比作（ ），突出長(zhǎng)城的（ ），把運(yùn)河比作（ ），突出運(yùn)河的（ ）詩(shī)中均以（ ）這一（ ）句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者（ ）。我們的祖先還創(chuàng)造了（ ）（ ）等人間奇跡。

　　（２）我（ ）在祖國(guó)的藍(lán)天，（ ）出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶（ ），（ ），伸向天邊。

　　北起（ ），南到（ ），京杭大運(yùn)河（ ）。

　　（３）長(zhǎng)城東起 ，西到 ，像 在大地上，

　　二、南沙群島

　　（１）南沙群島位于祖國(guó)的 ，她是祖國(guó)巨大的 ，她也是個(gè) 的世界。課文介紹了南沙群島 （ ）和（ ）

　　（２）茫茫南沙，匯入了（ ）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的.（ ）。

　　（３）南沙是祖國(guó)巨大的（ ）。他擁有（ ）的珍貴的（ ）蘊(yùn)藏著（ ），貯存了（ ）。課文就是從（ ）（ ）和（ ）來(lái)寫(xiě)南沙的物產(chǎn)的豐富的。

　　三、廬山

　　（１）廬山位于我國(guó)的 省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡(jiǎn)稱(chēng)是 。廬山的云霧是 的，課文中就按（ ）的順序，寫(xiě)出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是 的。

　　（２）“廬山的景色十分（ ）

　　“漫步山道，常常會(huì)又一種（ ）、（ ）的感覺(jué)。”

　　練習(xí)一

　　（１）我國(guó)共有（ ）省、市、自治區(qū)。有（ ）個(gè)直轄市分別是（ ）（ ）（ ）（ ）并依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱(chēng)（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。有（ ）個(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱(chēng)（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。有（ ）個(gè)特別行政區(qū)分別是（ ）、（ ）。我的家鄉(xiāng)在（ ），它所在的省市自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)是（ ）。

　　（２）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國(guó)的 省，“滇池”應(yīng)在我國(guó)的 省，“京滬鐵路”指的是連接 和 兩地之間的鐵路。

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