接著韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語音上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言，──最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙，說到這里，他就翻開書講語法。②真奇怪，今天聽講，我都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。②我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。③屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
④突然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲──他們已經收操了。⑤韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的`朋友們啊，”他說，“我──我──”
但是他哽住了，他說不下去了
⑥他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，──你們走吧。”
1、畫“ ”線①句中的“監獄的大門”是普魯士軍隊對法蘭西人民的政治封鎖；“鑰匙”是
法國語言 。這句話的含義是什么？
答：一個民族，只有牢牢記住自己民族語言，才能激發本民族的愛國意識。只要大家團結起來，趕走侵略者，就能求的民族的解放。
1、 在畫“ ”線②句中“我”為什么有“真奇怪，今天聽講，我都懂”的感受？
答：因為“我”被韓麥爾先生崇高的愛國精神所感動，進而專心聽講，因此全都懂。
2、 畫“ ”線③句采用什么修辭？有何作用？
答：擬人。生動形象地寫出“我”對普魯士侵略者的嘲諷與憎恨。
3、 在畫“ ”線④句中的“鐘聲”與“號角”分別意味著什么？
答：“鐘聲”最后一節課結束，從此德語課將代替法語課；“號角”意味著祖國已經淪陷，普魯士軍隊已經占領了法蘭西。
4、 畫“ ”線⑥句采用什么描寫？這句話的含義是什么？
答：動作描寫。從沉痛的心情透露出韓麥爾先生堅信法國人民必勝的信念。
5、 畫“ ”線⑤句韓麥爾先生臉色慘白的原因是什么?“我”為什么覺得他從來沒有這么高大？
答：①祖國淪陷，韓麥爾先生陷入極大的悲痛之中，因此臉色慘白；②“我”被韓麥爾先生崇高的愛國熱情所感動，因此覺得他形象特別高大。
6、 選段采用哪些描寫方法表現韓麥爾先生的愛國主義思想？
答：從神態描寫、語言描寫、動作描寫來表現韓麥爾先生崇高的愛國主義思想
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