一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什么問題?音樂?朋友?我覺得自己快要崩潰了。
“媽媽，比利·寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”
“為什么?”我搞不懂他的這種追星行為。
“媽媽，比利·寇根是‘碎南瓜’樂隊的主唱。‘碎南瓜’是我最喜歡的樂隊。”他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。
安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。
“你到哪兒去買?”我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的。”
“那我就自己做，但你要借錢給我。”
“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。”我斷然拒絕。
但是，我心底有一個聲音在說：“這有什么，凱瑟琳?就一條褲子嘛。”然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。
令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸掉這場戰爭了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢。”原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。“媽媽，現在，我該怎么做呢?”他迫不及待地問。
安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉后，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。
“你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。”他的眼睛盯著我。
我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料，然后，我們一起攤開那幾張紙樣。“我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。”他說。
“這個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做。”
安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了。看著他低頭忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了意大利面條里;3歲時，你賣了收集來的`木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。
一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。
安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我幫他們做。“那是安東尼自己做的。”我自豪地告訴他們。
以后的日子里，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心里很快就會原諒他。
13.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態度發生了怎樣的變化?請在橫線上填上恰當的詞語。(4分)
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14、仔細品讀下面的句子，說說加點的“縫”字的表達效果。(4分)
一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關系再次縫緊。
15. 小說以“舊餐桌上的美好時光”為標題有什么作用?(6分)
16. 你是怎樣看待安東尼這個形象的?(4分)
參考答案：
13、拒絕(反對); 自豪(共4分。每個要點2分)
14、“縫”字的使用虛實結合(1分)，實寫安東尼縫制褲兜(1分)，虛寫母子一切縫制褲兜促進了感情融合，修復了親情關系(2分)。
15、營造了溫馨的氛圍，暗示母子關系的修復;引起讀者的想象，含蓄地表達了加強溝通，互相理解，共享美好時光這一主題。(共6分。每個要點3分)
16、 安東尼是一個處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。(2分)他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過于沖動、固執不可取。(2分)
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