【甲】、【乙】兩則文言文，完成后面題目。（18分）
【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（節選自《出師表》）
【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”（節選自《范仲淹有志于天下》）
【小題1】 解釋下面加點的詞。（4分）
（1）深入不毛（）（2）先帝不以臣卑鄙（）
（3）妻子衣食僅自足而已（）（4）或夜昏怠（）
【小題2】下面加點詞意思相同的一項是（）（3分）
Ａ、躬耕于南陽 / 還于舊都
B、每以天下為己任 / 咨臣以當世之事
C、仲淹刻苦自勵 / 自非亭午夜分 D、乃至被讒受貶 / 家祭無忘告乃翁
【小題3】翻譯下面句子。（4分）
（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸候
（2）食不給，啖粥而讀。
【小題4】諸葛亮和范仲淹都是歷史上著名的人物，他們都有遠大的政治抱負，從【甲】【乙】兩文中你能看出他們遠大的政治抱負分別是什么？(4分)
【小題5】在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，有關他的典故、成語、名言警句以及俗語等很多，請列舉三個（句、對）（不必每項都列出，只要寫出三個即可）（3分）
答案
【小題1】 （1）毛：草（2）卑鄙：身份低微，見識短淺。（3）妻子：妻子和兒女（4）或：有時
【小題2】B
【小題3】(1) 只求能在亂世中茍且偷生，不謀求在諸侯前揚名做官。（2分）
(2) （經常）連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。
【小題4】諸葛亮：北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。范仲淹：以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
【小題5】 有關典故如：初出茅廬：火燒新野：借東風；空城計；失街亭；氣周瑜等等
有關成語如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁；死而后已等等
有關名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世一表真名世，千載誰堪伯仲間等等
有關俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮等等
解析【小題1】
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“卑鄙”“妻子”的特殊用法。
考點：理解常見文言實詞在文中的`含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：Ａ、躬耕于南陽解釋為：在 還于舊都解釋為“到”B項中每以天下為己任，解釋為“把”咨臣以當世之事解釋為“拿，用”D項中乃至被讒受貶 解釋為“等到”， 家祭無忘告乃翁解釋為“你的”。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯這一句時要注意第一句注意“于”字的翻譯，第二句注意“食” 字的翻譯。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：此題考查學生對人物政治抱負的關鍵語句的把握。注意在平常的學習中總結出政治抱負的句子。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
【小題5】
試題分析：此題屬于開放性試題，答案不唯一，寫出關于諸葛亮的故事或俗語即可，注意限制性詞語“至少三個”。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
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