①重陽這天，大家都在吃重陽糕。有的用手拿著吃;有的用力切開，用叉子叉著吃;有的則用筷子吃。看到大家不同的進食方式，想起漢文化和筷子的關系問題。因此寫下這點文字。

　　②人類社會 ，共有三種進食方式。其一是用手。這是自然的進食方式，例如嬰兒，不須母親教導，自然地會用手抓東西吃。其二是用刀叉。這當然是在人類發明火和冶鐵之后，才會有的工具。人用刀叉獲得區獵物之后，在火上烤熟，然后用叉叉著，用刀割來吃，這比用手抓已經大大進了一步。其三是用筷子進食。這種進食用具是如何進化得來的，尚待考證。筷子用手操作，手與大腦相連;有人說孩子學習使用筷子，可以促使腦的發育。筷子是漢文化的特征，只有受漢文化影響的國家，才用筷子。

　　③當今世界分布上，在亞洲除了直接受漢文化影響的中國、日本、朝鮮、越南和新加坡外，其余均是用手進食的。中國還有部分兄弟民族，如維吾爾等也是用手進食的，非洲多是用手進食的，歐、美、澳洲白種人均用刀叉進食，只有當地土著民族用手進食。

　　④筷子，原名箸。我的故鄉江西，現在還有地方將筷子仍叫箸。我們的祖先究竟從什么時代開始，放棄了用手和用刀叉進食，我不知道。從書中查到，紂為象箸，而箕子唏此話意思是說紂王用象牙做箸，箕子感到很憂慮難過。本意是批判紂五的奢侈。因此，我們從這話中得知在商代已經使用箸了。但在這之前，究竟哪個年代開始使用箸，則尚待考證。

　　⑤既然稱箸，那么為什么現在大多數人都不稱箸而都叫它筷子呢?據說，這是由船民開始的。過去的船都是木料做的。在長江大河中行駛，不僅很慢而且危險，小時候常聽人說：行船走馬三分險。船民迷信，所以產生了一些忌諱。在行船時，如姓陳的，只許說耳東，不許說陳，因陳與沉同音，又在船上不能說翻身，只能說轉身，因船上忌翻字。箸與住同音，船行要快，不能住，因此忌用箸。住的反義為快，船上就將箸改稱為快，但快是形容詞，因此造了一個筷字。為什么用竹字頭，因筷子是竹子做的。

　　⑥今日西餐桌上的刀叉，是過去刀叉的`縮短。雖然在一些富豪餐桌上的刀叉，用金子或銀子，甚至鑲上寶石，經過有名的藝匠精心做出來的，放在潔白的桌布上，熠熠發光，但它畢竟擺脫不了它原始的、野性的痕跡。而筷子則是手的延長，早從原始的野性中異化出來了。

　　閱讀題：

　　1. 第②段中，有人說孩子學習使用筷子，可以促使腦的發育，這句中有人說三字去掉行不行?為什么?(3分)

　　2. 寫出本文主要運用的三種說明方法。(3分)

　　3. 根據第④段文意能否理解為中國使用筷子的歷史已有3000多年了。請說明理由。(2分)

　　4. 用筷子與用刀叉，哪一種進食方式更為文明?結合文意，談談你的理解。(3分)

　　參考答案：

　　1.(3分)不行。(1分)有人說表明只是一種說法，尚未得到證實。去掉三字，變成肯定說法。說明不準確。(2分)

　　2.(3分，每空1分)分類別 舉例子 作比較

　　3.(2分)不能。(1分)從古書知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考證。(1分)

　　4.(3分)用筷子更文明(1分)。今日西餐上的刀叉，是過去刀叉的縮短，仍擺脫不了它原始、野性的痕跡。而筷子是手的延長，早從原始的野性是異化出來了。(2分)

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