考閱讀理解,從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),考查的是解題速度。由于考試的時(shí)間限制,閱讀時(shí)應(yīng)采取通篇略讀的方式,盡快把文章看一遍,舍棄無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié),捕捉支撐主題思想的細(xì)節(jié),弄懂大概意思。然后帶著對(duì)文章的記憶,閱讀問(wèn)題,初步得出答案,把難題暫時(shí)留到下一步去做。
《一只鳥(niǎo)》閱讀原文
蘆芙葒
每天清晨走進(jìn)公園時(shí)，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭一手拄著拐杖，一手提著只鳥(niǎo)籠，籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥(niǎo)兒。鳥(niǎo)兒一身豐澤的羽毛油光水亮;一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮;叫聲清脆悅耳。更重要的是，那只鳥(niǎo)有一個(gè)令他怦然心動(dòng)的名字——阿捷。每次，盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥(niǎo)兒，教那鳥(niǎo)兒遛口時(shí)，他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般，令他躑躅不安。
退休后，他除了每早來(lái)這公園里遛遛達(dá)達(dá)外，不會(huì)下棋，不會(huì)玩牌，對(duì)侍弄花兒、草兒，養(yǎng)狗兒、養(yǎng)鳥(niǎo)兒也幾乎沒(méi)有什么興趣。但自從見(jiàn)了盲眼老頭養(yǎng)的那只鳥(niǎo)兒之后，他就莫名其妙地從心底生出了一種欲望——無(wú)論如何也要得到這只鳥(niǎo)兒!
有了這種強(qiáng)烈的占有欲，他就千方百計(jì)地去接近那個(gè)盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達(dá)。沒(méi)費(fèi)多少力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡(jiǎn)直有點(diǎn)喜出望外。
盲眼老頭孤苦伶仃一個(gè)人。每天早晨他便準(zhǔn)時(shí)趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥(niǎo)。他把那只鳥(niǎo)看得比什么都貴重。隔個(gè)一天兩天，他便去買很多鳥(niǎo)食，送到老頭家。他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥(niǎo)兒吃食物。常常就看得走了神，失了態(tài)。好在這一切，盲眼老頭無(wú)法看見(jiàn)。
有一天，他終于有點(diǎn)按捺不住了，對(duì)盲眼老頭說(shuō)：“你開(kāi)個(gè)價(jià)，把這只鳥(niǎo)賣給我吧。”他的話說(shuō)得很誠(chéng)懇，可盲眼老頭聽(tīng)了，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥(niǎo)兒，怎么我也不會(huì)賣的!”
“我會(huì)給你掏大價(jià)的，”他有些急了，“萬(wàn)兒八千，你說(shuō)多少，我掏多少。”
“你若真的喜歡這種鳥(niǎo)的話，我可以托人幫你買一只。”盲眼老頭也極其誠(chéng)懇地說(shuō)。
“我只要你這只!”
不管他好說(shuō)歹說(shuō)，盲眼老頭自然是不賣。此后又交談了幾次，老頭仍然是那句話：“不賣!”一次次的失望，使他感覺(jué)到自己的心像堵了一塊什么東西似的，便病倒了。他心里明白是因?yàn)槭裁础?/p>
幾天以后，盲眼老頭才得知他病了，而且知道是因?yàn)檫@只鳥(niǎo)兒。他雖然對(duì)鳥(niǎo)兒是那樣戀戀不舍，還是咬了咬牙提了鳥(niǎo)籠拄著拐杖來(lái)到他家中。
“老弟，既然你喜歡這只鳥(niǎo)，我就將它送給你吧。”
聽(tīng)了這話，他激動(dòng)得差點(diǎn)掉下淚來(lái)，從床上忽的坐起來(lái)，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。
“老弟，其實(shí)它不過(guò)是一只極普通的鳥(niǎo)。我買的時(shí)候才花了十多元錢。不過(guò)，這多年……”
“老兄，你別說(shuō)了。我想要這只鳥(niǎo)，并沒(méi)有將它看成是什么名貴的鳥(niǎo)。”
幾天后，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥(niǎo)?？墒沁M(jìn)屋時(shí)，卻沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問(wèn)：“鳥(niǎo)兒呢?阿捷呢?”
許久許久，他才說(shuō)：“我把鳥(niǎo)放了。”他沒(méi)敢正眼去看盲眼老頭?？伤芟胂竦贸雒ぱ劾项^聽(tīng)了這話時(shí)那種滿臉詫異的`樣子。
“什么?把鳥(niǎo)放了?你怎么可以放了阿捷呢?”果然，盲眼老頭說(shuō)話的聲音變得異常激動(dòng)。
“是的，老兄。我把鳥(niǎo)放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子，每個(gè)案子不論犯法的是平民百姓或是達(dá)官貴人，我都覺(jué)得自己是以理待人，判得問(wèn)心無(wú)愧?？墒俏覅s判錯(cuò)了一個(gè)案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來(lái)得及重判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在不在崗位了，這事也沒(méi)有任何人知道?？勺砸?jiàn)了你提的鳥(niǎo)籠和籠中那只叫阿捷的鳥(niǎo)兒后，我的心就再也不能安寧了。老兄，我錯(cuò)判的那個(gè)青年也叫阿捷呀!”他說(shuō)著說(shuō)著淚水撲面而下。淚眼朦朧中他發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)了這話盲眼老頭竟變得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水，但始終沒(méi)有說(shuō)一句話。
幾年后，盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦后事。就在為盲眼老頭整理遺物時(shí)，從盲眼老頭的一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片，照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看著看著，不禁心頭一震：這不就是那個(gè)被錯(cuò)判的阿捷嗎……
《一只鳥(niǎo)》閱讀題
1.仿照示例填寫情節(jié)內(nèi)容，并據(jù)此說(shuō)明情節(jié)的特點(diǎn)及其作用。(4分)
情節(jié)：(示例)不愛(ài)養(yǎng)鳥(niǎo)，卻想得到這只鳥(niǎo)→→。特點(diǎn)及作用：
2.“一只鳥(niǎo)”在文中的作用是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)
3.試對(duì)小說(shuō)中的“退休法官”這一人物形象的特征及現(xiàn)實(shí)意義談?wù)勀愕目捶ā?3分)
4.小說(shuō)在情節(jié)上多設(shè)伏筆與照應(yīng)，試舉一例并分析其作用。(3分)
5.本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，任選一處并加以賞析。(3分)
《一只鳥(niǎo)》閱讀答案
1.答案：情節(jié)示例：買鳥(niǎo)遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈(zèng)送;得到了鳥(niǎo)卻又將其放走;操辦后事卻有意外發(fā)現(xiàn)。特點(diǎn)及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引人入勝。
評(píng)分：答對(duì)一個(gè)情節(jié)得1分，共2分，答對(duì)其中兩條即可;特點(diǎn)及作用2分。共4分。意思對(duì)即可。
2.答案：①線索作用，鳥(niǎo)多次出現(xiàn)，起到了貫穿情節(jié)、連接人物的作用;②暗示作用，這只鳥(niǎo)名叫“阿捷”，暗示錯(cuò)判的年輕人可能是盲眼老人的兒子;③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。
評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，共3分。意思對(duì)即可。
3.答案示例：特征，退休法官秉公執(zhí)法，恪盡職守;勇于悔過(guò)，心存良知;具有真誠(chéng)、善良的人性?，F(xiàn)實(shí)意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業(yè)操守;他寶貴的社會(huì)良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒;他身上閃爍的人性光輝，是對(duì)現(xiàn)實(shí)中假惡丑的有力鞭撻。
評(píng)分：特征2分，現(xiàn)實(shí)意義1分，共3分。言之有理即可。
4.答案：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥(niǎo)名字時(shí)，“他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈地震一般，令他躑躅不安”。照應(yīng)：示例，退休老人說(shuō)明放鳥(niǎo)原因及確認(rèn)盲眼老頭的兒子就是判錯(cuò)的阿捷。②作用：前后照應(yīng)，使內(nèi)容形成有機(jī)整體，并在設(shè)懸和解疑中增強(qiáng)了作品的曲折性和吸引力。
評(píng)分：舉出例子1分，答對(duì)作用2分，共3分。
5.答案示例：如“從床上忽的坐起來(lái)，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。”賞析，描寫動(dòng)作細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)出了“他”無(wú)比激動(dòng)、感動(dòng)的心情。
評(píng)分：舉出例子1分，賞析2分，共3分。只舉出例句不得分。
【《一只鳥(niǎo)》閱讀答案 蘆芙葒】相關(guān)文章：
4.《芙蕖》閱讀答案
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1897867.htm