教學目標:

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；認識一種筆畫。

　　3.讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。

　　教學重點難點:

　　識字、寫字、朗讀、背誦。

　　教學具準備:

　　1、國旗

　　2、生字卡片。

　　第一課時

　　一、談話揭題。

　　1、談話，教師介紹國旗。

　　2、揭題，出示課題，認讀生字。

　　二、初讀指導

　　1、插圖，請小朋友邊看圖邊聽課文錄音。

　　2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音。

　　3、學生自由讀課文，不認識的字看拼音多讀幾遍。

　　4、檢查自學情況。

　　（1）出示生字詞：

　　五星紅旗我們國旗

　　升起立正敬禮

　　指名認讀，注意正音。

　　齊讀生字詞。

　　去掉拼音認讀生字新詞。

　　（2）指名分句讀。

　　（3）齊讀全文，說說你發現了什么？

　　三、指導寫字。

　　1、記憶字形。

　　2、指導在田字格中書寫，重點提醒學生“升”中兩撇的不同寫法，“我”中豎鉤和斜鉤的區別。

　　3、學生在《習字冊》中描紅，臨寫。教師巡回指導并糾正寫字姿勢。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、聽寫：升國我們中

　　2、指名朗讀課文。

　　二、精讀訓練

　　1、指導看圖，引讀第一句。

　　（1）什么是我們的國旗？

　　（2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。

　　（3）指名讀。

　　（4）指導學生用驕傲、自豪 語氣讀第一句話。

　　2、指導看圖，引讀第二句。

　　（1）看，鮮艷的五星紅旗已經高高地飄揚在祖國的藍天，你知道它是怎么升起的嗎？

　　（2）出示句子：國歌聲中，高高升起。

　　（3）展示升國旗。

　　（4）指導讀出自豪、崇敬之情。

　　3、指導看圖，引讀第三句。

　　（1）升國旗時，我們少先隊員應該怎樣做呢？

　　（2）出示句子：我們立正，向您敬禮。

　　（3）“您”在這里指誰？在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？

　　（4）指導朗讀第三句，讀出對國旗的熱愛之情。

　　（5）表演讀第三句，評價。

　　（6）齊讀。

　　4、有感情地朗讀全文。

　　三、指導背誦

　　1、教師指導引背。

　　2、學生看圖自由背誦。

　　3、句子接龍背。

　　4、邊背誦邊表演。

　　四、看圖，啟發想象

　　五、指導寫字：起立正向

　　1、記憶字形。

　　（1）說說你有什么辦法記住這些字。有哪個字需要小朋友幫忙？

　　（2）在寫這些字的時候，你想提醒小朋友注意什么？

　　2、指導在田字格中書寫。

　　（1）觀察生字在田字格中的位置。

　　（2）教師范寫。

　　（3）學生描紅、臨寫。

　　六、作業

　　回家向家長介紹升國旗時的情況，要求邊說邊表演。

3 江南

　　教學目標:

　　1.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。

　　3.理解課文內容，了解詩歌大意。

　　4.想象勞動人民采蓮的情景，體會他們在勞動中愉悅的心情。

　　教學重點難點:

　　識字、寫字、朗讀、背誦。

　　教學具準備:

　　生字卡片。

　　第一課時

　　一、看圖導入

　　1、看圖，說說圖上畫了什么？

　　2、板書課題。

　　3、學習生字：江南。

　　二、分析課題

　　這是古代的一首民歌。

　　“江南”是指長江下游以南的地區，就是江蘇、安徽兩省南部和浙江的北部。

　　自古以來，江南就是一片富饒美麗的地方。

　　三、初讀指導

　　1、范讀課文。注意生字的讀音。

　　2、自由輕聲讀課文。邊讀邊畫出不理解的詞語。

　　3、檢查自學效果。

　　（1）出示詞語：可采蓮田田魚戲間西北

　　（2）指名朗讀，指點學生區分加點字讀音的異同。

　　（3）了解詞語掌握情況，重點領會下列詞語的意思。：采蓮、戲。

　　（4）齊讀生字詞。

　　（5）各自輕聲試讀課文。

　　四、教學生字詞

　　1、自學書后第二題，練習書空。

　　2、分析字形，指導書寫。

　　3、學生描紅、臨寫。

　　第二課時

　　一、復習

　　指名朗讀課文，要求讀正確。

　　二、精讀訓練

　　1、第一行：江南可采蓮。

　　“蓮”指荷花，看圖說說“采蓮”是什么意思。

　　“江南可采蓮”是什么意思？

　　2、第二行：蓮葉何田田。

　　看圖，蓮葉是什么樣的？

　　蓮葉挺出水面，像擎在手里的一把把小傘。

　　小結。

　　3、第三至七行。

　　（1）看圖，魚兒在蓮葉間游動，一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會‘兒游到北，這兒為什么不用“游”而用“戲”呢？

　　（2）指導朗讀，要讀出高興的語氣。

　　（3）指名說說這幾句的意思。

　　小結：這五行寫魚兒在蓮葉間四處游動，穿來穿去，好象在游戲作樂。

　　三、鞏固

　　1、指名說說下列詞語的意思：采蓮田田戲

　　2、用自己的話說說詩的意思。

　　四、小結

　　1、學習了這首詩，你仿佛看到了什么？

　　2、如果你是采蓮人，你的心情如何？為什么？

　　五、指導朗讀背誦

　　1、要讀出采蓮人愉悅的心情。

　　2、指導停頓。

　　3、反復練習朗讀。

　　4、自由練背，指名背誦。