《次北固山下》

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

　　閱讀題目：

　　1.展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現的畫面。

　　2.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?

　　3.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處。

　　4.頷聯寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”， ;“風正”， 。

　　5.請從內容和情感的角度，談談你對詩句“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”的理解。(2分)

　　閱讀答案：

　　1.略。評分：共2分。開放性試題，描繪應表現出平野開闊、大江直流、波平浪靜的'景色特點，語言流暢即可。示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之而開闊。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。

　　2.思念故鄉

　　3.“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們人的意志和情思。(1分)無意說理，卻在描寫景物節令中蘊含哲理(1分)。

　　4.兩岸才顯得寬闊;帆才有懸空的態勢。(每空1分，共2分)

　　5.示例一：詩人想到(詩句)要借雁足來給他傳遞家書(1分)，表達了詩人濃濃的思鄉之情(鄉愁)(1分)。示例二：詩人希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(1分)，表達了濃濃的鄉愁(思鄉之情)(1分)。(2分)。

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