北京的春節選之老舍的作品。下面請看小編特地為大家收集的 北京的春節課文內容！歡迎大家閱讀！

　　北京的春節課文內容

　　照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。

　　除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

　　孩子們準備過年，第一件大事就是買雜伴兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒--風箏、空竹、口琴等。

　　孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。

　　臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方形或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。

　　過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足--店鋪多數正月初一到初五關門，到正月初六才開張。

　　除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫，除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

　　正月初一的光景與除夕截然不同:鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

　　男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。

　　多數鋪戶在正月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲。

　　元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。

　　小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂的日子。

　　一眨眼，到了殘燈末廟①，春節在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常做事。臘月和正月，在農村正是大家最閑的時候。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。

　　【教材分析】

　　全文共有１７段，可分為三部分：

　第一部分（１～８段），寫迎新年。時間上是從臘八到除夕，分為三個層次：１～２段為第一層，寫臘八的風俗；３～６段為第二層，寫臘月二十三過小年的風俗；７～８段為第三層，寫除夕前迎新年的風俗。

　　春節是我國的傳統節日，各地的風俗不盡相同。開篇第一句，作者交代了自己寫的是北京這一地域的春節，從而限制了筆墨的范圍，突出了文章的重點。前三句從兩個角度說明人們對過年與迎接春天有著很高的熱情。一是時間的“早”?！鞍凑毡本┑睦弦幘?，過農歷的新年（春節），差不多在臘月的初旬就開頭了”，“老規矩”、“農歷”顯示出這是一種沿襲已久的具有中國特色的文化傳統，“差不多”一詞雖帶有時間上的模糊性，但恰好說明了人們的高漲熱情。二是季節的“冷”?！芭D七臘八，凍死寒鴉”這一俗語，形象地說明了這是“一年里最冷的時候”，但“到了嚴冬，不久便是春天”，人們當然不會減少這種熱情。三個句子，看似隨意寫出，恰是作者的匠心所在，奠定了全文歡快的感情基調。接著寫臘八節的主要活動──熬臘八粥、泡臘八蒜。寫“熬臘八粥”，作者先介紹這一風俗的普遍性，“人家里，寺觀里，都熬”；再介紹熬粥的目的是“祭祖祭神”，“特制的”說明不是隨隨便便做的，這就將人們對“祖”、“神”的尊重之情傳達出來。這種尊重體現在選料豐富的“熬法”上。作者議論道：“它倒是農業社會的一種自傲的表現”、“這不是粥，而是小型的農業展覽會”。祭祖祭神，固然包含祈祥納瑞的成分，但在另一方面卻讓我們看到農業社會中的百姓生活的自給自足。寫“泡臘八蒜”，作者用“還要”一詞與上文勾連，簡寫制作方法，側重介紹其“色味雙美”的特點，饒有趣味。

　　第二層，作者先從三個層面寫過小年的景象。

　　一是商販的忙碌，二是兒童們的“忙亂”，三是大人們的“緊張”。寫商販，從鋪戶加緊上年貨、街上貨攤子多和吆喝聲復雜等方面，通過與平時對比，渲染出濃烈的節日氛圍?！斑@些趕年的攤子都叫兒童們的心跳得特別快一些”，既從兒童的視角寫出了這種氛圍，又為下文詳寫兒童的“忙亂”作了鋪墊。寫兒童，作者抓住兒童的天性寫，一是喜歡吃“零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒”，再有就是玩，“買爆竹”、“買玩意兒”和年畫兒，而且這些都是他們的“大事”。而大人們則與孩子們不同，他們“須預備過年吃的使的喝的一切”、“必須給兒童趕快做新鞋新衣”，“必須”說明這是他們一定要做的事情，“趕”準確地說明他們整日都是忙忙碌碌，過年尤甚。他們這么做，為的是實現一個淳樸美好的愿望：“在新年時顯出萬象更新的氣象”。第六段首句──“二十三日過小年，差不多就是過新年的‘彩排’”──在結構上起著承上啟下的作用。接著寫“祭灶王”的習俗，寫法上與前面有所不同，用對比來反映時代發生了變化，人們的認識也隨之改變，反映出兩個時代不同的社會現實。過去“用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉皇報告家庭中的壞事了”，而現在“還有賣糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了”。過去人們對美好、平安生活的期盼不能建立在現實的基礎上，而只能寄托于神靈虛幻的庇佑，而現在則不必如此。作者謳歌新時代的寫作目的，在此得到了充分地體現，巧妙自然，沒有任何斧鑿的痕跡。

　　第三層兩個段落，按時間的先后分別寫“貼對聯”、“掃房”、“備菜”、“吃團圓飯”、“守歲”等，事多人更忙，但作者的敘述卻忙而不亂，將一幅喜迎春節的熱鬧圖次第展現在讀者面前。一是兩個段落的側重點各有不同，第七段側重寫“忙”，第八段側重寫“熱鬧”；二是詳寫與略寫相結合?！百N對聯”、“掃房”、“穿新衣”、“吃團圓飯”等一筆帶過，“備菜”則寫得較為詳細。先說備的菜多，“肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足，至少足夠吃用一個星期的”，再從兩方面交代這么做的原因：一是“按老習慣，鋪戶多數關五天門，到正月初六才開張。假若不預備下幾天的吃食，臨時不容易補充”；二是人們“講究在除夕把一切該切出來的東西都切出來，省得在正月初一到初五再動刀，動刀剪是不吉利的”。略寫不含糊，詳寫不啰嗦，且于復雜的記敘中扣緊風俗，游刃有余，這正是大作家的過人之處。