擁有百科全書的人
[瑞士]瓦爾特·考爾
①這個村子遠離通衢，這里連一家像樣的可供稍有身份的旅客投宿的旅店都沒有。村里的房屋干凈整潔，外表被太陽曬得黑乎乎的，院子里和窗臺上盛開著五彩繽紛的鮮花；每一個真正的村莊就該這樣。房屋的四周圍著一圈高高的柵欄，院子的小門上掛著許多牌子，上面寫著警告來人提防猛犬或者“嚴禁乞討和挨戶兜售”的文字。村里沒有學校，鄰村倒有一所學校，但是，到了冬天，一旦道路被積雪覆蓋，孩子們同樣沒法去上學。還好，村里有個火車站。不過小得可憐。
②有一天，火車站站長在牌桌上順便說起了這個村莊的一件新鮮事。一位先生干了件前所未聞的事：買了一張火車票。這位先生買的可不是一張到鄰村、也不是到鎮上的車票啊！這位先生想冒險去京城里聞一聞！幾位紳士聽后連連搖頭。他們試圖說服這位先生，讓他明白自己要做的事完全沒有必要。因為直到現在，村里還沒有誰認為非要去這么遠的地方不可。自父親那一輩、甚至祖父那一輩起，村里的人不都是這么生活、這么長大的嗎？但這位先生不想改變決定，況且車票都已經買好了。
③第二天一大早，這位先生出了家門。婦女們聚在一起議論紛紛：街上許多小青年前呼后擁，吵吵嚷嚷，一直把他護送到火車站。這位先生登上窄軌火車，到了鎮上又換乘直達快車，順利地來到了大都市。
④只是他到底想要尋找什么呢？他心里只有一種感覺。他穿街走巷，眼睛時而瞧著這家商店，時而盯著那爿櫥窗。先生不知不覺來到了一家書店門前，他突然意識到：這就是我要尋找的東西啊！玻璃櫥窗里平攤著一本厚厚的書，書的旁邊放著一個很大的硬紙牌，上面的文字告訴他，如果買下這本價格昂貴的百科全書，所有疑問都可以得到解答。這時，他想到了煙囪師傅，這個人經常從鄰村的同行那里借閱報紙，所以在牌桌上總是裝腔作勢，自以為了不起。他還想到火車站站長，他每次從肉鋪老板那里買一截兒粗短香腸當早餐時，總是純屬偶然地得到小半張報紙，于是也成了見多識廣的人。書店的伙計非常和氣地接待了這位先生，并肯定地說有了它當然可以通曉萬事。最后他為這位先生包了一本燙金的皮封面的百科全書。
⑤在回家的火車上，先生就按捺不住好奇心了。他偷偷摸摸地地取出書來，躲躲閃閃地翻開，就好像是在翻一本低級下流的小冊子。躍入眼簾的第一個詞條是“吼猴屬”……他覺得書里寫得很清楚，自己完全看懂了。在換乘窄軌火車之前，他把書重新包好，然后端坐在那里，滿臉通紅。一想到可以在牌桌上炫耀一番，他心里美滋滋的。他已經想像到煙囪師傅的小胡子在顫抖。
⑥果然，一切都如這位先生想像的那樣。他淵博的知識和人們對他的知識的了解，就像春風一樣在村子里迅速傳開。很快，他的名聲傳遍了附近一帶。村里的人都認為，盡管村里只有這么一位無所不知的聰明人，可是，不久的將來，總會有一天，他們也都會像他一樣聰明的，情況就是這樣的嘛。
⑦這樣過去了許多年。那位聰明的先生已經老態龍鐘了，百科全書當然也像他一樣日久年深，由于使用的次數很多，這本書漸漸變得殘缺不全。當老人把百科全書傳給他的兒子時，就已經缺了好幾頁，這都是被那些來向他討教的人偷偷撕走的。但他的兒子對那些缺頁并不關心。他總是說：書里沒有的，世上也沒有；我父親去世前曾對我說過，世上的一切，這本書里都有。當兒子把書又傳給他的兒子時。百科全書就只剩下封面和半張紙了。盡管如此，村里的人總還是登門求教，打聽什么是“直布羅陀”，什么是“民主”等等。這時，孫子就捧起只剩下皮封面和半張紙的'百科全書，擺出一副很有學問的樣子，對提問者說：“喏，你自己也看見了吧，沒有直布羅陀，也沒有民主。你看，這兒只有一個詞：排外。”
1．小說以介紹“這個村子”里的情況開頭，這樣開頭有什么作用？請簡要分析。
2．結合文意賞析文中兩處劃線部分。
（1）“婦女們聚在一起議論紛紛；街上許多小青年前呼后擁，吵吵嚷嚷，一直把他護送到火車站。”反映了怎樣社會現實？
（2）“他把書重新包好，然后端坐在那里，滿臉通紅。”刻畫了“這位先生”怎樣的心理？
3．“這位先生”有哪些性格特點？請簡要分析。
4．小說的題目是“擁有百科全書的人”，有的譯本的題目為“這個村子”，你認為哪個題目更合適？請談談你的觀點和理由。
十七、
1．揭示了故事發生的社會背景；為故事情節的發展作了鋪墊。
2．（1）通過婦女和小伙子對這件事情的不同反應，揭示了村子封閉、落后的現狀。（2）通過對“這位先生”買書后的動作、神態描寫，刻畫出其興奮與得意的心理。（每小題的分析各1分，結論各1分）
3．（1）“這位先生”有一定的求知意識，有尋求知識行動；（2）虛榮，好炫耀，把知識作為的自己裝飾和炫耀的資本；（3）容易滿足，不思進取。（或：一知半解，固步自封）
4．觀點一：以“擁有百科全書的人”為題恰當。文中人物自以為擁有“百科全書”就是擁有知識，他們以此為榮炫耀。（2）作者對這種人持批判和杏定態度，因為他們并不能創造、發展、改變什么。以此為題，能增強了諷刺意味。
觀點二：以“這個村子”為題恰當。題目簡潔明了，故事圍繞“這個村子”展開，“村子”也為人物活動提供了社會背景。“這個村子”是一個客觀存在，也是封閉、落后、保守的縮影。以此為題更具有現實意味
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