導語：北海公園（Beihai Park），位于北京市中心區，城內景山西側，在故宮的西北面，與中海、南海合稱三海。屬于中國古代皇家園林。全園以北海為中心，面積約71公頃，水面占583市畝，以下是小編整理的美麗的北海公園課文，希望能夠幫助到大家！

　　北京的北海公園，是世界上保存最完好的古代皇家園林之一。它那秀麗的湖光山色和各式各樣的建筑聞名世界。

　　北海公園的中心是瓊島。它四面環水，景色十分美麗。那里到處是蒼松翠柏，綠樹鮮花，還有高大的宮殿廟宇，精巧的亭臺樓閣，以及長廊短橋，怪石奇洞，如同仙境一般。島的周圍水面開闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍天白云的影子，也映出了瓊島那美麗的倒影。

　　瓊島上的白塔，高大雄偉。它遍身潔白，猶如一尊精美的白玉石瓶。塔基有三層，每層都有一人多高，塔身高30多米，最大處直徑有14米。高高的塔頂上，覆蓋著鎦金寶蓋，寶蓋上懸掛著一只只銅鈴，微風吹過，銅鈴搖動，發出悅耳的聲音。

　　湖北岸的五龍亭，造型別致，五座亭子都建在靠近湖岸的水中。中間的一座最高大，亭檐有兩層。上面一層是圓的，下面一層是方的。小亭的兩層亭檐都是方的。亭子里面的橫梁上，頂板上，都刻著龍，畫著龍。五座亭子都有深藍色的亭頂，朱紅色的亭柱，還有漢白玉的護欄。它們之間有曲折的石橋相連。遠遠望去，五龍亭就像一條巨龍，在湖邊戲水。

　　北海公園的景點數不勝數，吸引著越來越多的中外游客。

　　拓展閱讀

　　《美麗的北海公園》教學反思

　　《美麗的北海公園》一課選自北京版語文教材第五冊第六單元，這是一篇寫景的文章，介紹了北京的北海公園是世界上保存最完好的古代皇家園林之一，它湖光山色和園林建筑聞名世界。文章用詞優美，結構嚴謹，非常合適培養孩子的分析能力。

　　通過對瓊島、白塔、五龍亭三處景點的介紹，表達了作者贊美北海公園美麗的思想感情。在教學中除了讓學生了解景點的特點，重點是讓學生在抓住重點詞句體會北海公園風景如畫知道北海公園聞名世界。難點是理解課文中優美語句的意思。

　　課前，我認真鉆研教材，根據學生的認知水平，制定了教案。在備課、授課的過程中，使我獲益非淺，深刻地體會到備好一課書決非易事。這次課講下來我認為自已在語文課堂教學方面還是有很多地方需要改進和反思：

　　1、課堂結構設計合理。首先再現本課所學詞語，回顧課文內容，主要講了三個景點，這些景點給我們留下的最深刻的感悟（為精讀，品悟，體會打好框架）由“你喜歡哪個景點，為什么？”而進入精讀品悟，教師能進行設問，及時小結，重視自讀自悟，突出引導，啟發，適時點撥，概括，提升，讀中感悟課文寫法。讀、品、悟有機結合，融為一體，聽、說、讀落實到寫作上，很有必時效性強。

　　2注重學生語文習慣和素養的養成。課堂是教學改革的`主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。三年級剛剛從低年級過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優化。

　　3、注重多媒體教學手段的運用，作為教學的補充資源，多媒體教學手段的運用幫助學生增加了感性意識，輔助學生加強對文本的理解。

　　4板書是課堂教學的線，是教師授課思路的精華，要充分重視板書的重要作用。針對三年級學生的認知特點，板書的設計要少而精，真正起到幫助學生把握課文整體思路的作用。在此次教學中，我想采取“教、扶、放”的教學思路，但是在課堂上， “扶”體現的不夠，應該適時幫助學生進行學法的總結歸納，而且要精，這樣對于三年級的學生更好理解。

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