有沒有同學想知道苦練課文內容是什么樣的呢？如果有興趣想知道的話，請閱讀下面的內容吧。

　　苦練課文內容

　　北京初春的傍晚，崇文門外，太陽宮體育館門前的一蓬蓬迎春花開得正旺，被簇簇小黃花壓彎腰的枝條，競相往前伸展著，仿佛隨時準備迎接從館里走出來的女排姑娘們。

　　暮色由淡到濃，不久就黑下來了。館里燈火通明，姑娘們剛剛練完球，汗水濕透的衣衫緊緊地貼在身上。白色的排球撒滿一地，姑娘們正彎腰撿拾著。

　　“誰還想加練一會兒？”教練袁偉min沖著這群疲憊不堪的姑娘大聲問道。

　　“我加練一會兒！”一位靈巧秀氣的姑娘抬起頭來，搶先回答。她叫陳招娣（ｄì），家住西子湖畔，是一位典型的杭州姑娘。

　　陳招娣把一大抱球放進粗鐵絲焊成的筐子里，走到袁偉min跟前，用眼睛說：“練吧！”

　　袁偉min用右手的五個手指，從筐子里抓起一個球，猝（ｃù）不及防地向她扔了過去，招娣敏捷地往后退了幾步，穩穩地將球墊（ｄｉàｎ）了起來。不等她站穩，“嘭（ｐēｎｇ）”的一聲，球又從教練手里飛到她的左邊。她往斜里飛身迎了過去。球墊起來了，她卻摔倒在地上，然后順勢一個滾翻，又從地上爬了起來。

　　她的加練任務是救十五個球。如果救丟一個，就負一個球。她玩命地向球飛撲過去，滾翻起來，又飛撲過去。漸漸地，她的雙腿發沉了，臉色蒼白了。但她仍然不顧一切地奔跑著，滾翻著，飛撲著。當她救起第九個球時，倒在地上起不來了。

　　袁偉min可并不因此而停止扔球，他一邊將球狠狠地扔過去，一邊大聲叫：“快！”“快起來！”

　　招娣趴在地上大口大口喘著氣，眼看球從自己的身邊、頭上飛了過去。她不是不想去救，實在是太累了，即使站立起來，也追不上那刁鉆的來球。她負兩個球了。本來是自己主動要求加練的，練一會兒不就完了嗎？誰知強度那么大，難度那么高。招娣心里嘀咕開了：“袁指導呀，你也太苛（ｋē）刻了！”

　　袁指導卻不動聲色。他一邊扔，一邊不緊不慢地數著：“負三！”“負四！”……

　　招娣火了，心里說：“扔吧！扔吧！扔吧！”她霍地從地上站起身，氣沖沖地嚷道：“我不練了！”便走到場外拿起衣褲，徑自朝門口走去。

　　袁偉min不發火也不大聲嚷嚷，只是不輕不重地說：“想練就練，不想練就不練，那不行。今天必須練完?！?/p>

　　陳招娣剛走出幾步，聽見這話，猛然轉過身，向袁偉min快步走來，把衣褲往地板上一扔，氣呼呼地說：“練就練！”

　　招娣走到紅十字箱跟前，撕了幾條膠布。不裹，手指尖裂開的口子，實在疼得受不了。如果從她打球算起，她用的膠布拼湊起來，至少可以做一身衣褲了。她裹好膠布，走回場去，把腰往下一彎，那意思是：“開練吧！”

　　袁偉min一個球接一個球地扔著、砸著。招娣奮不顧身地向飛來的球飛撲著、滾翻著。好不容易把剛才的`負球給補上，她還是只救起了九個球！離十五個還有六個呢！很明顯，招娣的動作遲緩了。終于，她又倒下起不來了。

　　站在一邊供球的姑娘，遲疑地不給球。袁偉min瞪著眼，叫著：“給球！”他仍然不慌不忙地扔著球，沖著躺在地上的招娣喊：“球！”“喂，看球！”

　　一個，兩個，她又負了好幾個球。她感到滿肚子委屈，站起來，看也不看教練，拿起衣服又徑直向門口走去。她實在忍受不了了，世界上哪有這么狠心的教練呀！如果說，真有鐵石心腸的話，那他的心比鐵石還硬。想著想著，眼淚涌出了眼眶，灑落在光潔的醬黃色的硬木地板上。

　　“走也可以?？墒?，加練是你自己要求的。”身后又傳來袁偉min那不緊不慢、不軟不硬的聲音。

　　她依然往前走著。不過，一步比一步遲緩。快走到門口時，她站住了。她那被極度疲憊和委屈情緒弄昏了的頭腦，開始冷靜下來，理智回到了她的心中。她像一截木頭被釘在那兒，一動也不動。

　　袁偉min也站在原地沒有動，目光盯著這位任性的姑娘，他像一尊石雕似的，手里還抓著一個球，一副隨時準備砸出去的樣子。

　　招娣邁動腳步了。不過，她不是往前去，而是來了個向后轉，步子那么猛，動作那么沖。

　　加練，又繼續下去。

　　不知是喘息了一會兒，還是來了一股倔勁兒，招娣練得完全忘了自己。

　　袁偉min見她那么奮不顧身地撲救來球，就笑著說：“招娣，可以減掉幾個！”

　　招娣用淚眼瞪了瞪他，發狠地說：“不要你慈悲！”

　　袁偉min的話，其實也是一種激將法，因為他深知招娣的性格。

　　她終于以驚人的毅力，墊起了第十五個球。

　　拓展閱讀

　　《苦練》教學設計

　　教材分析：本文節選自魯光的報告文學《中國姑娘》。文中記錄了陳招娣在排球訓練中，幾次罷練，最終克服困難，理智回歸訓練的故事，歌頌了她頑強拼搏的體育精神。

　　學情分析：有的學生對陳招娣并不了解，課前需布置學生查一下有關她的資料。

　　教學目標：

　　知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。認識4個生字，正確書寫9個生字。

　　能力目標：在閱讀中學習作者用典型事例描寫人物的方法。

　　情感目標：讀懂課文內容，體會陳招娣罷練及繼續訓練時的倔強性格。

　　重、難點：朗讀課文，從課文對陳招娣罷練及繼續訓練細節描寫中，體會女排姑娘的永不服輸的頑強拼搏精神。

　　教法：自讀感悟

　　教具：有陳招娣的圖片、課件

　　流程：

　　一、導入新課，用背景資料激發閱讀興趣（多媒體出示）

　　同學們中國女排在世界上的賽事取得的重大成就，這些成就的背后他們付出多少辛苦你知道嗎？其中有許多令人感動的故事。今天，我們來了解女排其中的一名成員——陳招娣的故事，她是如何苦練的。板書課題，并齊讀。

　　二、初談課文，整體把握課文內容。

　　讀通課文后，可讓學生默讀課文，想想課文主要講了一件怎樣的事？

　　三、研讀重點，感受陳招娣的訓練吃苦耐勞的頑強拼搏的品質。

　?。?）讓學生通過認真研讀，從課文中找出描寫女排訓練辛苦的的句子，圍繞課文后的第一個思考題來進行。

　?。?）請快速瀏覽課文，找出自己最受感動的場面，談自己的感受和體會，先自己體會，再小組討論。

　?。?）全班交流，教師相機指導學生朗讀。

　　課文最后九個自然段是朗讀的重點

　　a.先讓學生試著自己怎么讀，再把自己的體會和大家交流。

　　b.反復朗讀，讀出人物的真情，最后讓學生匯報朗讀。

　　c.教師范讀。

　　三、整體回顧，領悟作者的表達方法。

　　1.有感情的朗讀全文，用自己的語言講述這個故事。

　　2.在筆記本上簡要地寫一寫自己了解的陳招娣。

　　四、遷移練習：

　　1.識字寫字，要讀準9個生字的讀音。

　　2.讀下面的句子，在括號里填寫恰當的詞語，體會這些詞語好在哪里。

　　招娣邁動了腳步了。不過，她（）往前走，（）來個向后轉，步子（）猛，動作（  ）沖。

　　3.小練筆：

　　學習作者寫典型事跡細節的寫法。描寫生活中的某個場面。

　　五、實踐活動。

　　1.選取課文中的一個場景，演一演。

　　2.課外閱讀女排在賽場上拼搏的其它故事。

　　六．作業：

　　抄寫本文佳句。在練習冊中自選兩道題。

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