做閱讀題要通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

　　《每朵花本應芬芳》原文

　　①一 些年輕的父母聚在一起，話題不知不覺扯到孩子身上。有人提議，每個人講個自己孩子有趣的片段，提議得到了一致贊同。要說自己孩子的趣事，做父母的都是幾籮筐也盛不完啊。

　　②一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說，自己的寶貝女兒非常調皮，帶女兒的姥姥根本對付不了她。有一天，這位媽媽正在上班，寶寶又在家里淘氣了，這位媽媽就打電話回去，想嚇唬嚇唬女兒，故作嚴肅地對女兒說：“你要是不乖，等會兒媽媽回去，一定給你點顏色看看。”女兒不吱聲了。這位母親暗自高興：“哈哈，一定是被嚇唬住了。”沒想到，一會兒，女兒突然嗲嗲地說：“媽媽，你別忘了，我喜歡的顏色是紅色哦。”多可愛的妞妞啊!眾人都笑翻了。

　　③另一位孩子的媽媽接著說，她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問不完的問題。這不，問題又來了：“媽媽，為什么地球在轉，我們卻感覺不到呢?”媽媽想了想，告訴他：“那是因為我們太小，地球很大，所以感覺不到。”兒子說：“但是我有個辦法可以感覺得到它在轉。”說完就在原地轉起了圈圈，一連轉了十幾圈，最后東倒西歪地停了下來，暈暈乎乎地說:“媽媽，我現在感覺到地球在轉了!”多伶俐的孩子啊!眾人笑得東倒西歪。

　　④一個孩子的爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已帶有絲絲寒意，慌亂之中，趕緊拿出雨衣穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨衣將坐在后座上的兒子擋了個嚴嚴實實。兒子躲在雨衣下面，兩只小手將雨衣撐起一角，高興地大叫：“灑水了，天上灑水了!”多樂觀的孩子啊!眾人紛紛豎起了大拇指。

　　⑤又有一位孩子的媽媽講起了自己兒子的趣事。她的兒子剛上幼兒園的時候，午睡的時間到了，幼兒園老師讓孩子們上床睡覺。可是，她的兒子翻來覆去，就是睡不著，老師問他，為什么還不睡覺啊?這小子看著幼兒園老師，一本正經地回答:“我是來幼兒園學本領的，不是來睡覺的。”多幽默的回答啊!眾人笑得前仰后合。

　　⑥大家七嘴八舌地談論著發生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛，那么搞笑，那么溫暖。孩子使他們原本平淡的生活，充滿了變數，也充滿了快樂!

　　⑦我靜靜地聽著他們的講述。我想到了我的兒子，今年已經讀高中了，即將迎來人生中最重要、最艱難的考試——高考。一天二十四小時中，除了睡覺和吃飯之外，其他的全部時間都用在了學習上，他甚至連和我們說句話的時間和精力都沒有了。而我們，因為害怕打擾他學習，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的。我的兒子，在他年幼的時候，也是充滿童趣：活潑、調皮、可愛、搞怪，給我們帶來無數的歡笑和溫暖。不知從什么時候開始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪!

　　⑧我忽然明白，每一朵花都本應芬芳、燦爛，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂啊!

　　⑨我希望能永遠嗅到花的芳香! (原文有改動)

　　《每朵花本應芬芳》閱讀題

　　1.選文中年輕的父母們共講了四個有趣的故事，請用簡潔的語言概括。(4分)

　　2.選文中的“我”是怎樣的一個人?(3分)

　　3.請在選文中找出一處側面描寫的語句，并分析其作用。(3分)

　　4.選文結尾句“我希望能永遠嗅到花的芳香!”在文中有什么作用?(3分)

　　5.如何理解選文②段中兩處加點詞語“ 顏色”的意思?(4分)

　　6.讀完選文，你內心必定有所觸動，那么請選擇一件你的童年趣事，把它寫下來。(3分)

　　《每朵花本應芬芳》閱讀答案

　　1.(1)兩歲半的寶寶誤解媽媽的話。(2)不到三歲的男孩戲說地球轉動。

　　(3)四歲多的兒子雨中作樂。(4)上幼兒園的孩子午睡時趣語。

　　2.我是一個善于傾聽，善于反省、關注孩子成長的人。

　　3. 眾人都笑翻了。(眾人笑得也是東倒西歪。眾人紛紛豎起了大拇指。眾人笑得前仰后合。)作用：更突出了孩子的天真、可愛。

　　4.深化主題、升華情感;獨立成段，起強調作用;運用比喻的修辭方法，生動形象的寫出了作者希望孩子永遠是快樂的、健康的。

　　5.(1)母親對女兒的教訓、斥責、教育。(2)女孩認為是物體的色彩。

　　6.示例：小時候，爸爸出遠門要回家了。給家里打電話，媽媽說：“給寶寶買點東西回來。”我一聽大喊：“不行，我還要點南北。”媽媽聽了笑出了眼淚。