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打電話閱讀答案
第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學(xué)校門口唯一的公用電話前排隊(duì)，打電話回家請媽媽帶忘記帶的薄本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢……
一年級的教室就在電話旁，小小個(gè)子的一年級新生黃子云常望著打電話的隊(duì)伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學(xué)校放置的、方便低年級學(xué)生打電話的木箱……
這天黃子云下定決定，他要打電話給媽媽，他興奮地?cái)D在隊(duì)伍里。隊(duì)伍很長，后面的人焦急地握著銅板，焦急地盯著打電話人的唇，生怕上課鐘會早早地響。而上課鐘終于響起;前邊的放棄了電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話。
“媽媽，是我，我是云云……”
徘徊著等待的隊(duì)伍幾乎完全散去，黃子云面帶笑容，甜甜地面對著紅色的電話方箱。
“媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個(gè)人考一百呢……”
“上課了，趕快回教室!”一個(gè)高年級的學(xué)生由他的身邊走過，大聲催促著他。
黃子云對高年級的學(xué)生笑了笑，繼續(xù)對著話筒：
“媽媽!我要去上課了，媽媽!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還吃油豆腐，有時(shí)候買一粒肉粽……”
不知怎么的，黃子云清了下鼻子，再說話時(shí)聲調(diào)變了：
“媽媽!我，我想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽!你為什么還不回家?你為什么還不回家?你在哪里?媽媽……”
黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子的語言自話筒中傳來：
“下面音響十點(diǎn)三十分十秒……” 黃子云離開電話，讓青青的鼻涕水凝在小小的手背上。
閱讀題：
1. 這篇小說的開頭段反映了怎樣的現(xiàn)實(shí)?對表現(xiàn)小說主題有什么作用?(4分)
2. 小說中寫黃子云打電話時(shí)“左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話”，這一行為描寫反映了他怎樣的心情?(4分)
3. 小說中寫孩子掛上話筒的一剎那，話筒中傳來：“下面音響十點(diǎn)三十分十秒……”，如何評價(jià)作者這一情節(jié)安排?(6分)
4. 下列是對這篇小說的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(4分)
A. 這篇小說寫了一年級小學(xué)生黃子云打電話這件小事，卻反映了對單親家庭這一社會現(xiàn)象的深刻思考，體現(xiàn)了小小說“以小見大”的特點(diǎn)。
B. 一個(gè)一年級孩子打電話，明明沒有打通，卻對著話筒說了許多向媽媽匯報(bào)自己生活情況的話，這表明小學(xué)生的幼稚和無知，寫得十分真實(shí)。
C. 作品中描寫黃子云剛打電話時(shí)“面帶笑容，甜甜地面對著紅色的電話方箱，”而后來“再說話時(shí)聲調(diào)變了”。這前后表情的變化說明這孩子雖然幼稚，但卻有極其復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
D. 小說中對黃子云的.行動(dòng)和表情描寫，表現(xiàn)出孩子單純而又悲苦的內(nèi)心，喚起讀者對他的極大同情，也引發(fā)了對造成孩子不幸遭遇的環(huán)境的深刻思考。
E. 這篇小說運(yùn)用了對比的寫法，更能打動(dòng)讀者的心，引起他們對孩子的同情，并對小說的主題進(jìn)行深刻的思考。
【參考答案】
1. 這段描寫說明一般孩子生活自理能力的低下，反映出他們的家庭中受寵的現(xiàn)實(shí)。這一描寫與后文黃子云的遭遇形成對比，能更有力地表現(xiàn)主題。(4分)
2. 表現(xiàn)出他既幼稚，又無助，只好用打假電話的方式排遣內(nèi)心的悲苦，又怕別人發(fā)現(xiàn)的矛盾心情。(4分)
3. 作者這一情節(jié)安排十分巧妙，可以說是神來之筆。它告訴讀者這孩子是被母親拋棄的，他得不到母愛;他所以做出打假電話這一舉動(dòng)，說明他傾訴內(nèi)心苦痛的需求;看到這一情節(jié)讀者很自然要回過頭去思考孩子的前后舉動(dòng)和情態(tài)，從而產(chǎn)生了巨大的感染力量。(6分)
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