閱讀理解不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。下面小編給大家帶來《打電話》閱讀答案。希望大家喜歡。

　　打電話

　　第二節課下課了，許多人都搶著到學校門口唯一的公用電話前排隊，打電話回家請媽媽帶忘記帶的薄本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢……

　　一年級的教室就在電話旁，小小個子的一年級新生黃子云常望著打電話的隊伍發呆，他多么羨慕別人打電話，可是他從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學校放置的、方便低年級學生打電話的木箱……

　　這天黃子云下定決定，他要打電話給媽媽，他興奮地擠在隊伍里。隊伍很長，后面的人焦急地握著銅板，焦急地盯著打電話人的唇，生怕上課鐘會早早地響。而上課鐘終于響起;前邊的放棄了電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，左顧右盼發現沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話。

　　“媽媽，是我，我是云云……”

　　徘徊著等待的隊伍幾乎完全散去，黃子云面帶笑容，甜甜地面對著紅色的電話方箱。

　　“媽媽，我上一節課數學又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個人考一百呢……”

　　“上課了，趕快回教室!”一個高年級的學生由他的身邊走過，大聲催促著他。

　　黃子云對高年級的學生笑了笑，繼續對著話筒：

　　“媽媽!我要去上課了，媽媽!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還吃油豆腐，有時候買一粒肉粽……”

　　不知怎么的，黃子云清了下鼻子，再說話時聲調變了：

　　“媽媽!我，我想你，我不要上學，我要跟你一起，媽媽!你為什么還不回家?你為什么還不回家?你在哪里?媽媽……”

　　黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子的語言自話筒中傳來：

　　“下面音響十點三十分十秒……” 黃子云離開電話，讓青青的鼻涕水凝在小小的手背上。

　　閱讀題：

　　1. 這篇小說的開頭段反映了怎樣的現實?對表現小說主題有什么作用?(4分)

　　2. 小說中寫黃子云打電話時“左顧右盼發現沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話”，這一行為描寫反映了他怎樣的心情?(4分)

　　3. 小說中寫孩子掛上話筒的一剎那，話筒中傳來：“下面音響十點三十分十秒……”，如何評價作者這一情節安排?(6分)

　　【參考答案】

　　1. 這段描寫說明一般孩子生活自理能力的低下，反映出他們的家庭中受寵的現實。這一描寫與后文黃子云的遭遇形成對比，能更有力地表現主題。(4分)

　　2. 表現出他既幼稚，又無助，只好用打假電話的方式排遣內心的悲苦，又怕別人發現的矛盾心情。(4分)

　　3. 作者這一情節安排十分巧妙，可以說是神來之筆。它告訴讀者這孩子是被母親拋棄的，他得不到母愛;他所以做出打假電話這一舉動，說明他傾訴內心苦痛的需求;看到這一情節讀者很自然要回過頭去思考孩子的前后舉動和情態，從而產生了巨大的感染力量。