語文閱讀理解在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇 本事課后閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
我上高中的時(shí)候，有一位數(shù)學(xué)老師，姓王。
他上課常常講不到十分鐘時(shí)間，就會(huì)有細(xì)小的白沫子掛在他嘴角兩邊，像刷完牙忘記了擦嘴一樣，很扎眼。有搗蛋的學(xué)生給他起了個(gè)外號(hào)，叫“王白沫”。那時(shí)候，他住在學(xué)校，經(jīng)常自己做飯吃。晚自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)候，給我們講題，常見他的手背上殘留著面漬。每每這個(gè)時(shí)候，女生就偷偷地笑，然后問他：“老師，你才做過飯吧？”他似乎意識(shí)到什么，趕緊把那雙剛剛和過面的手藏起來。
印象中，開始他還顯得很窘迫，后來再遇到類似情況時(shí)，笑一笑就過去了。
王老師的數(shù)學(xué)課上得不錯(cuò)，許多題都會(huì)給我們講好幾種解法。他說，他有一個(gè)同學(xué)，數(shù)學(xué)很厲害，上高中的時(shí)候，老師講一章，他撕一章的書，老師講完了，他的書也撕完了。而且，他的這個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)精通到據(jù)說選擇題不用算，只看選項(xiàng)，就知道哪一個(gè)是答案。總之，他說得神乎其神。每次講到這個(gè)故事的時(shí)候，他都神采飛揚(yáng)，嘴角的白沫也愈發(fā)多，仿佛那個(gè)人不是他的同學(xué)，就是他自己。
我們有一個(gè)數(shù)學(xué)頂好的同學(xué)，很狂妄。王老師有些看不慣他，就說：“你要是哪一天也能一邊學(xué)一邊撕書，我就服你。”后來，這個(gè)故事變成了他的一句口頭禪：“有本事，你也撕！”有事沒事的，他都用這句話來鞭策我們。
我那時(shí)候數(shù)學(xué)很差，上他的課總不敢看黑板，尤其是他提問的.時(shí)候，更是把頭壓得低低的，生怕他問到自己。即便這樣，有一次，他還是問到了我。他喊我名字的那一刻，我嚇得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我臉色蒼白，哆哆嗦嗦地站起來。王老師見我這樣，很嚴(yán)厲地批評(píng)我說：“怕什么，誰也不是天生就什么都會(huì)的！不會(huì)答不可怕，可怕的是不敢答。我的同學(xué)為什么敢撕書，那是一種膽量和勇氣。我教你們，希望你們也能像他一樣，在學(xué)習(xí)上有這么一股子闖勁和霸氣。”
那節(jié)課，他在臺(tái)上唾沫星子飛濺，我們?cè)谙逻叴髿庖膊桓页觥Ｏ抡n后，同學(xué)們都埋怨我，說因?yàn)槲叶ち伺?/p>
我有一個(gè)同學(xué)叫李之軍，在一次考試結(jié)束之后，去了老師的辦公室。他見辦公室無人，就從王老師的辦公桌上找到自己的數(shù)學(xué)試卷，把61分改成了87分。然而，改完之后，從辦公室跑出來沒多久，他傻眼了，因?yàn)槟谴慰荚嚕瑵M分才85分。
李之軍嚇得惶惶不可終日，他不知道接下來會(huì)發(fā)生什么。
第二天發(fā)卷子的時(shí)候，李之軍假裝肚子疼，沒敢去上課，他怕王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面揭發(fā)他的“罪惡”行徑。卷子發(fā)下來，王老師什么也沒說。李之軍的卷子上，在被他改過的“87”分上面，輕輕地畫了兩道斜杠，然后，在旁邊重新寫上了61分。難道老師沒有發(fā)現(xiàn)？可是，沒有發(fā)現(xiàn)他怎么會(huì)重新改過來呢？如果發(fā)現(xiàn)了，他怎么沒有任何反應(yīng)呢？
這件事很蹊蹺，李之軍也覺得不可思議。李之軍偷偷地對(duì)我們說：“管他呢，這事就算稀里糊涂過去了，逃過這一劫，以后打死我也不敢了。”
畢業(yè)的那一年，我們班的數(shù)學(xué)考得很好。成績(jī)下來的那一天，王老師高興得喝了不少酒，他說：“你們考得不錯(cuò)，雖然沒撕書，但都算是有本事的學(xué)生。”然后，他又在李之軍的肩膀上拍了一下，說：“你本來也是最棒的嘛！”
李之軍的臉“騰”一下子紅了，他尷尬地等在那里，以為老師還要說什么，結(jié)果，王老師什么也沒說，只有滿臉燦爛的笑。
那笑，被酒燃燒過，紅紅的，讓人一輩子難忘。
1. 選文主要敘述了王老師的三件小事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括出來。
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
（3）____________________________________________________
2. 聯(lián)系上下文，指出下面王老師所說的言外之事。
（1）王老師有些看不慣他，就說：“你要是哪一天也能一邊學(xué)一邊撕書，我就服你。”
（2）他又在李之軍的肩膀上拍了一下，說：“你本來也是最棒的嘛！”
3. 你是怎么理解文章標(biāo)題“有本事，你也撕”的？
4. 你認(rèn)為文中的王老師是一個(gè)怎樣的人？試根據(jù)自己的理解寫出來。
參考答案
1.（1）夸他的同學(xué)敢撕書，并以此來鞭策我們。（2）王老師向“我”提問，“我”非常害怕，他鼓勵(lì)“我”要有膽量和勇氣。（3）“我”的同學(xué)李之軍偷改分?jǐn)?shù)，王老師沒有當(dāng)面揭發(fā)他，而是暗中激勵(lì)他。
2.（1）在學(xué)習(xí)上要有自信，但不可自傲。（2）
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