①水、石磨、糧食，在這里相逢了，交談得很親熱。

　　②嘩啦啦，是水的聲音;轟隆隆，是石磨的聲音;那灑灑如細雨飄落，是糧食的聲音。

　　③水磨房一般都在河邊或渠邊。利用水的落差，帶動木制的水輪，水輪又帶動石磨，就磨出白花花的面粉或金黃的玉米糝。

　　④水磨房發出的聲音十分好聽。水浪拍打水輪，濺起雪白的水花，發出有節奏的嘩啦嘩啦的聲音，水輪有時轉得慢，有時轉得快，這與水的流量和流速有關。轉得慢的時候，我就想，是否河的上游，有幾位老爺爺在打水，就把河水的流量減小了?轉得快的時候，我又想，是否在河的中游或距水磨房不遠的某一河灣，一群鴨子下水了，撲打著翅膀，抬高了河水，加快了水的流速?有一次我還看見水里漂來一根紅頭繩，纏在水輪上，過了好一會兒才被水沖走，我當時真想拾起它，無奈水輪轉得很快，又不敢關掉水閘，看著那根紅頭繩被洶涌的流水撲打，無助地閃動著紅色的幻影，心里泛過一陣陣傷感。我想那一定是河的上游或中游，一位姐姐或妹妹，對著河水簡單地打扮自己，不小心把紅頭繩掉進了水里，她一定是久久地望著河面出神，隨著紅頭繩流走的，是她的一段年華，說不定還有一段記憶。

　　⑤比起水輪熱情、時高時低的聲音，石磨發出的聲音是平和、穩重的，像渾厚的男中音，它那轟隆隆轟隆隆——其實這個詞用得不準確，它不怎么“轟”，持續均勻的聲音是“隆隆”，像是雷聲，但不是附近或頭頂炸響的雷聲，而是山那邊傳來的雷聲，那驚人的、劇烈的音響都被山上的植被、被距離、被溫柔的云彩過濾沉淀了，留下的只是那柔和的隆隆，像父親睡熟后均勻的鼾聲。糧食也發出了它特有的、誰也無法摹仿的聲音，磨細的麥面或磨碎的玉米糝從石磨的邊緣落下來，麥面的聲音極細極輕，像是嬰兒熟睡后細微的呼吸，只有母親聽得真切;玉米糝的聲音略高略脆一些，好像蠶吃桑葉的聲音，或是夜晚的微風里，草叢里露水輕輕滴落的聲音。

　　⑥守在水磨房里的，多是老人或母親，有時候是十歲左右的孩子，太小了，怕不安全。我在七八歲的時候，幾次請求母親讓我看守水磨房，母親不答應，說水可不認識你，水不會格外照顧你。經不住我的糾纏，母親只好答應我。我看守了好幾次水磨房，學大人的樣子按時給磨眼里添糧食，按時清掃磨槽里的面粉。抽空蹲在水邊看水輪旋轉水花飛濺，聽水的聲音，石頭的聲音，糧食的聲音;根據水輪旋轉的快慢想象水的流量流速，想象河的中游或上游發生了什么事情;凝視一根漂流的紅頭繩想象遙遠的河灣一個女孩子傷感的神情……

　　⑦當我從水磨房里走出來的時候，我看見水磨房旁邊的柳樹林里，母親坐在一塊石頭上，手里拿著正在縫補的衣裳，微笑著向我點頭。哦，我的母親不放心水，不放心石頭，她一直守在水磨房附近，守著她的孩子。

　　⑧水磨房，我最初的音樂課堂，愛的課堂，我在這里欣賞了大自然微妙的交響，我看見了水邊的事物和勞動，有那么豐富的意味;我看見水邊的母親，母親身邊的水，那么生動地匯成了我內心的水域。

　　⑨我渴望，當我老了，我能有一個水磨房，在水邊，看水浪推動水輪，發出純真熱情的聲音;將一捧捧糧食放進磨眼，在均勻柔和的雷聲里，看一生的經歷和歲月，都化作雪白的或金黃的記憶，細雨一樣灑下來……

　　⑩我希望，水磨房不要失傳，水磨房的故事不要失傳。

　　(選自《李漢榮散文選集》)

　　11.“水、石磨、糧食，在這里相逢了，交談得很親熱。”請分析第①段在文中的作用。(4分)

　　12.文章第⑤段寫水磨房的三種聲音運用了哪些修辭手法?試概括水輪、石磨、糧食發出的聲音的特點。(4分)

　　13.文章⑥⑦⑧段都寫到了母親，試分析文中的母親形象。(6分)

　　14.“我希望，水磨房不要失傳，水磨房的故事不要失傳。”結合全文，探究文章最后一段的內涵。(6分)

　　試題答案：

　　11.(4分)(1)(結構上)照應標題;總領全文(或：引出下文對水輪、石磨、糧食“聲音”的具體描寫)。

　　(2)(內容上)運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出水磨房的溫馨氣氛，表現了作者對水磨房的喜愛與懷念。(每點2分)

　　12.(4分)(1)運用了比擬、比喻的修辭手法;(1分)

　　(2)特點：水輪——熱情、時高時低(有節奏);石磨——平和(柔和)、穩重;糧食——細微、獨特。(3分，每點1分，答不完整不得分)

　　13.(6分)(1)母親非常勤勞。她總是自己看水磨房，不放心讓孩子看，在水磨房外等“我”的時候還在縫補衣服。

　　(2)母親非常慈愛(疼愛孩子)。她經不住“我”的請求讓“我”看水磨房，又不放心，就一直在水磨房外守著。

　　(3)母親是傳統美德的傳承者，她如水般地滋潤我成長。(每點2分)

　　14.(6分)作者懷念水磨房以及在水磨房度過的美好時光;作者愛母親，感念母愛，懷念童年和母親在一起的溫馨生活;作者留戀寧靜、純樸的鄉村生活和傳統的生活方式;希望寧靜的生活方式、善良的人情、人性和傳統美德得以傳承。(每點2分，答對三點得滿分)