閱讀《魯宗道不欺君》，完成后面問題。（14分）
（魯）宗道為人剛直，疾惡少容①，遇事敢言，不為小謹。為諭德②時，居近酒肆，嘗微行就酒肆中，偶③真宗亟④召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來，使者先入，約曰：“即⑤上怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第以實言對。”使者曰：“然則公當得罪。”曰：“飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道言對。帝詰之。謝曰：“有故人自鄉里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠實可大用。
【注釋】①少容：不肯容忍。②諭德：教育太子的官。③偶：恰遇。④亟：通“急”，緊急。⑤即：如果。
小題1:根據要求，完成下列兩小題。（6分）
（1）請解釋下列句中加點詞的意思。（4分）
①為諭德時（ ） ②嘗微行 （ ）
③宗道方自酒肆來（ ） ④故就酒家飲（ ）
（2）下列句中加點詞的意義和例句相同的一項是( ) （2分）
例句：然則公當得罪 A．雜然相許B．吳廣以為然
C．然往來視之D．然后知生于憂患
小題2:請用“/”劃分下面句子的朗讀節奏（停兩處）。（2分）
即 上 怪 公 來 遲
小題3:請用現代漢語翻譯下面的文言句。（4分）
（1）真宗果問，使者具以宗道言對。
（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（柳宗元《小石潭記》）
小題4:請結合選文全段概述文中真宗認為魯宗道“可大用”的.原因。（2分）
參考答案：
小題1:（1）（4分）①做、當、擔任②曾經③才④到，到……去 （書中例句：及為相、嘗奏薦某人、方兩三級、持就火煬之。提示：要引導學生關注書下注釋。）
（2）（2分）D
小題2:（2分）即 ＼上 ＼怪 公 來 遲（每處1分）
小題3:（4分）（1）真宗果真（果然）問了，使者詳細地把（用）魯宗道所說的告訴（回答）了皇上。（2分）（“果、具、以、對”為關鍵詞）
（2）潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。（2分）
小題4:（2分）（1）為人剛直；（2）遇事敢言；（3）待君忠實。（答到2點即可）
小題1:
試題分析：（1）要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：“就”古今異義，這里是到，到……去。（2）D中與例句“然”都是，“這樣”的意思。
小題2:
試題分析：學生的斷句能力，一定按內容和結構來進行劃分。有時可以注意一些起斷句作用的虛詞，如：這里“上”為主語；“怪 公 來 遲”為謂語部分。
小題3:
試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規范的白話文，做到文從字順，規范簡明，通順暢達。這里注意“具”“可”“許”等關鍵詞的理解。
小題4:
試題分析：可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結；還可以遵循“找原文——細分析——得結論”思維的過程。學生學會結合文本內容來進行具體分析能從原文中找出依據。這里概括出魯宗道的性格特點即可。
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