做閱讀題回答問題要圍繞“中心意思”作答，這也是歸納中心意思的意義所在。很多學生疑惑自己答的內容不少，為什么得不了分，主要原因就在沒有圍繞中心答題。每道答案都爭取做到與中心意思有關。

　　雨荷

　　(臺)張曉風

　　有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺然其間。

　　我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮!

　　漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色!我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。

　　生命不也如一場雨嗎?你曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟——但更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。

　　可是，看那株蓮花，在雨中怎樣地惟我而又忘我。當沒有陽光的時候，它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂!一株蓮花里有那么完美自足的世界!

　　一池的綠，一池無聲的歌，在鄉間不惹眼的路邊——豈只有哲學書中才有真理?豈只有研究院中才有?一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨!

　　倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患?

　　1.這篇短文文簡韻濃，似一枝雨荷。文章遣詞造句極富詩意和哲理，品讀后回答下列問題。

　　《雨荷》閱讀題

　　(1)第1段中寫紅蓮“挺然”，如換成“傲立”，或“亭亭玉立”，表達意境會有何不同?

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　　(2)第2段連用四個詞語來形容紅蓮的特征，表達了作者怎樣的見解?

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　　(3)第5段中說紅蓮“惟我”、“忘我”應怎么理解?

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　　(4)第6段中“形象之外的美善”指什么?“一筆”與“多少”、“一片”與“多少”兩組詞形成對比，表達了作者怎樣的認識?

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　　2.文中有兩處破折號，請你說說它們各自的作用。

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　　3.作者對雨荷有直接描寫，也有間接描寫，說說這樣寫的好處。

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　　4.理解文章最后一句話。

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　　《雨荷》閱讀答案

　　1.(1)“傲立”強調事物風節，“亭亭玉立”強調事物風姿優美。這里用“挺然”形象地寫出了紅蓮在“綠云綿延的荷池”、在雨前“廣不可及”的灰色中的'醒目和給人的震動。

　　(2)表達了作者的欣賞贊嘆之情和對荷的深刻理解。

　　(3)“惟我”指“它自己便是陽光”，“它自己便是歡樂”，“忘我”指在“廣不可及的灰色”中荷“挺然”其間。

　　(4)指其給人帶來關于人生的美好理解。這兩組詞通過少與多的數量對比，突出了“獨有一朵”的雨荷給人以生命的無窮啟示。(意對即可)

　　2.第一處破折號表示轉折。第二處表示解釋和說明。

　　3.直接描寫如第一、二段，間接描寫如第三段最后一句，這樣的描寫虛實結合，從不同側面寫，使荷的引人注目之處尤為生動。(意對即可)

　　4.表明了作者這樣的人生態度：如果超脫人世的紛擾，像荷一樣簡單地“惟我而又忘我”，那么人生雨季又算什么?

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