閱讀下面的文章，完成文后問題。(10分)
拐杖
(1)樓道的轉角處，有一根烏黑的拐杖。它的手柄已被磨亮了，而下端則綁著一團橡膠。不看它則已．這一看我便覺得熟悉。它不就是樓上那位瘸腿的老太太的嗎?聽說她已經在前幾天去世了。
(2)想來老太太和我也做了兩年的鄰居了。她住四樓，我住三樓，在我的記憶里，老太太總是無聲無息的，連她去了，也去得無聲無息。
(3)兩年前，我搬進這幢房子時，就聽說四樓住著一位瘸腿的老人，她沒有兒女，而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天，我下班較早，剛要開門，卻聽見上面在叫：“三樓的大姐，請幫我一下!”
(4)我尋聲走向四樓，看見一位瘸腿的老太太扶著欄桿喘氣一一這就是我第一次見到老人，她雖然殘廢且病弱．但渾身卻干干凈凈的，我問道：“大娘，是您在叫我嗎?”
(5)她看我走近了，說：“大姐，我想請你幫我把拐杖拿到巷口去修一下，好嗎?”說著她遞給我十元錢．又指了指地上的拐杖。
(6)我拿著拐杖看了看問：“大娘，拐杖沒有壞，怎么修呢?”
(7)老人笑了，說：“瞧我這記性!我忘了告訴你了，大姐，請你叫那位修鞋的師傅在拐杖下面綁上一團橡膠就行了。我原來綁-的掉了。”
(8)聽了這話，我才明白，原來老人怕拐杖磨損太快了。老人真吝嗇!我心里想著，也沒說什么就幫她拿去修了。
(9)今天睹物，不禁恩人，卻物是人非了。
(10)我打開門，收拾好一切就睡覺了。
(11)“咚……咚咚……咚……”樓上好像有許多人在跳，弄出很大的響聲來。看來是樓上的新住戶在開舞會了。我用被子梧了頭，那些可惡的聲音還是穿過被子侵襲我的鼓膜，越睡越清醒．越清醒越煩躁。我懷念起以前的安寧來，懷念起那位已經去世了的行動不方便的老人來，我忍不住嘆道：吝嗇的老人啊!你的拐杖還沒有磨損多少呢!橡膠還在。
(12)“老人真的吝嗇嗎?”我忽有所悟地自問：“我不是從來沒聽見過拐杖敲樓板的聲音嗎?不正是因為那團綁在拐杖上的橡膠給了我安寧嗎?”
(13)我的心被一種暖暖的東西充實著，老人比誰都慷慨啊!
(14)樓上的聲音更大了，我覺得好像連我屋里的東西都在抖動!我睡意全無了!該怎么辦呢？“拐杖!”我靈機一動，想了一個辦法，我披衣下床，到樓梯轉角處拿了那根拐杖向樓上走去。
(15)我按了半天的門鈴，終于有人開門了。果然如我所料，屋內有一群時髦的男女隨著火熱的音樂在賣力地舞著。見我來了，都向這邊望著。
(16)“請問你找誰?”開門的姑娘問我。
(17)“我是送拐杖來的!”我揚了揚手中的拐杖，說，“瞧，就是這根拐杖。對了，原來這里不是住著一位行動不方便的老大娘嗎?這是她的拐杖!”
(18)“哦，她是我的姨媽，已經去世了。這房子現在是我的了!”她斜了斜漂亮的大眼睛說：“這拐杖是我扔了的!”
(19)聽她的口氣，有些怪我多管閑事了，我并不理會她話中的弦外之意，說：“老大娘真好!可怎么就去世了呢?她自己行動不方便，還替別人作想。你瞧，這拐杖的下端還綁著團橡膠，她是怕自己拄拐杖的聲音吵得樓下的鄰居不安寧啊!老人真好!”
(20)那個姑娘美麗的臉慢慢變嚴肅了。沉默了好一會兒后，她從我手里接過了拐杖，說：“謝謝!”
(21)我道了聲“打擾”就回家了。樓上的`噪音消失了。拐杖又給了我一夜安寧。
(22)以后，樓上再也沒有什么噪音了。老太太在世時，她庇護著我，使我得到了安寧。而現在她的拐杖又庇護著我。生活遠遠不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡單。也許，這些樸實的東西我們可以把它們叫作“愛”。
——選自《小小說選刊精華本》
小題1:圍繞拐杖，本文主要寫了哪兩件事?請你用簡潔的語言分別加以概括。(2分)
小題2:品味下列句子中劃線的詞語，說說它們有什么表達作用。(2分)
在我的記憶里，老太太總是無聲無息的，連她去了，也去得無聲無息。
小題3:第(8)段中說“老人真吝嗇”，第(13)段中卻說“老人比誰都慷慨”，對此，該如何理解?(2分)
小題4:小說結尾處寫道：“生活遠遠不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡單。”請說說你對這句話的理解。(2分)
小題5:這篇小說以“拐杖”為題，你覺得好在哪里?(2分)
參考答案：
小題1:1)老太太要我幫她修拐杖。(2)我用老太太的拐杖使樓上恢復了寧靜。
小題1:兩個“無聲無息”既寫出了老太太給人的突出印象(1分)，也為下文埋下了伏筆——引出下文與老人交往的舊事，并與老太太死后樓上的喧鬧構成對比。(1分)
小題1:(3分)說老太太吝嗇是因為對孝太太修拐杖的行為不理解，以為她不舍得拐杖磨損(1分)；說她慷慨是因為理解了老人在拐杖下面綁橡膠的用意，老太太對他人的關愛是無私、慷慨的。(1分)這樣前后形成對比.可以更好地表現主題，也使情節更曲折生動。(1分)
小題1:略
小題1:(1)是情節發展(行文)的線索，全文圍繞“拐杖”展開情節，條理清晰；(1分) (2)暗示對他人的關愛也是我們生活中所需要的“拐杖”。
小題1:本題考查學生概括文章內容的能力。根據“老太太”生前和生后兩個階段來概括即可。
小題1:本題考查學生品味語言的能力。根據“老太太”的生活處境以及“生后樓上的生活狀況來品味詞語的作用即可。
小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據文章中“老太太生前樓上的安靜與生后樓上的熱鬧”的具體描寫來分析前后的態度變化即可。
小題1:本題是一道開放題。可以從細節體現品質、要關愛他人等角度入手，言之有理且語句通順簡潔即可。
小題1:本題考查學生對文章標題作用的分析能力。可以從“線索、文章的主題”等角度進行分析。
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