文人與門衛
陳吉
大文人沒有一點文藝范兒。
大文人長得五大三粗，方腦袋，小眼睛，長闊嘴，中氣極足，聲音洪亮，笑起來聲音能把房頂上的塵土震落下來。他常穿一件文化汗衫，手持一把老蒲扇，西裝短褲，行走在文化局。他人長得黑，又剪了平頭，整個兒像一個黑幫人物。
鄭叔是文化局新聘的門衛，六十多歲，身材瘦小白凈，戴一副老花眼鏡，衣冠整潔，講話斯斯文文，一副深有學問的模樣，倒與文化局的氛圍吻合。鄭叔上班時，還不認識大文人，突見一黑漢大搖大擺走進值班室，拿著報紙亂翻一通。鄭叔說：同志，這些是領導的報紙，不要亂動。大文人蒲扇一搖，笑嘻嘻地說：不認識我？新來的吧？
鄭叔說：是。恕我眼拙，同志尊姓大名？
大文人哈哈一笑：去去，別那么酸。文化局不酸的人太少了。說著揀出一封信，沖鄭叔晃了晃，我的信。說罷，揚長而去。
鄭叔目送此人上樓，暗暗發悶：文化局怎么會有此等粗人？
后來鄭叔一打聽，倒吸了口涼氣：粗人姓李名單一字喆，官任文藝股長，文化局的一支筆。曾經風靡一時的大戲《愛不愛你》就是他創作的，這戲上過省電視臺，他也因此牛逼得不得了，尋常人都不放在眼里。
但鄭叔總覺得大文人不像文人。不光他這樣想，連外面來辦事的人也這樣看。大文人喜歡下象棋，鄭叔正好有此一好。大文人便經常貓在值班室，跟鄭叔下棋。外面來辦事的，見了鄭叔叫領導，口氣恭敬。那些送快遞的、收廢品的、收垃圾的，都去糾纏大文人。大文人也不惱，還安慰忐忑不安的鄭叔，說沒事沒事，一邊簽字一邊哈哈大笑。
鄭叔見識過他收藏的寶貝。在大文人的辦公室，有一扇占據了整個墻面的博古架，高過人頭，古色古香，上面擺滿了銹的、破的，銅的、鐵的、瓷的、木的古玩，大大小小，幽光閃爍。大文人說這些都是他的心血。
鄭叔看到，只要大文人站在這些古董面前，立即如淵渟岳峙，不容小視，擺弄起那些古董來，簡直換了個人，手巧如游花戲蝶，又如拈花少女，有神仙之氣。
鄭叔最常見的，是大文人貼著一只古花瓶，閉目站立，一副醉心聆聽的神態。大文人告訴過鄭叔：這只古花瓶，是本地梅水窯燒制的，年齡比我們的爺爺的爺爺還老。
一次，鄭叔送信，又見大文人貼著花瓶，長久不離，終于忍不住問：你在聽什么？
大文人神態恍惚，目光散落在遠空：說了你也不懂。鄭叔的神色一下變僵了，哼了一聲，大文人回過神來，說：你別多想，我是怕你不信。
鄭叔臉色變成訕笑。大文人嘆息一聲：我聽到花瓶哭了。
花瓶會哭？鄭叔差點兒笑出來。大文人盯著他說：鄭叔啊，告訴你，一只花瓶，最初它只是一團泥胎，跟我們人胎一樣，經過巧匠的擺弄，把它制成毛坯，畫工再給它添上色彩，最后把它送進高溫的窯里煅燒。經過這些繁瑣的工藝后，輾轉反復，最終它才獲得了生命。也許是一場戰爭，也許是一次劫難，它就被遺棄埋在地上幾百年，挖出來后又被當作垃圾丟棄。直到現在，才遇到我這個知音，讓它重見天日。你說，它不委屈嗎？它能不哭嗎？
鄭叔聽完停了好大一會兒，似懂非懂的點了點頭。不過，從此以后，他打心底里認為，這個貌似粗工雜役的人，其實是個真正的文人。因為，只有文人才會說這種看似混賬實則情理通透的話來啊。
（選自《梅州日報》2013年5月8日）
1.小說第二段對大文人的描寫有什么作用？請簡要分析。（4分）
2.簡要概括大文人的形象特征。（4分）
3.鄭叔認為大文人是個真正的文人，結合全文，談談你的理解。（4分）
4.小說在人物塑造上主要運用了什么表現手法？試作簡要分析。（6分）
【答案】
1.①勾畫出一個肖像言行與眾不同、與職業不符的人物形象。②為后文的故事情節作鋪墊。③引發讀者的閱讀興趣。（意思對即可）
2.①不修邊幅；②待人隨和；③不窮酸；④懂文化。（意思對即可）
3.①大文人是文化局的一支筆，創作了風靡一時的'大戲《愛不愛你》。②大文人對藝術有著獨特的感受與見解，具有文人情懷和文化自信。（意思對即可）
4.小說主要運用了對比的表現手法。①將大文人與門衛相對比，突出了大文人粗的一面，表現他的隨意和樸實。②將大文人對待一般文化人和對待普通人相對比，突出大文人不世故，不酸的性格。③將大文人的生活上的粗，與藝術上的細相對比，表現了大文人真正的文人的特質。（意思對即可）
【解析】
1.
試題分析：解答此題要從內容和結構兩方面去分析。從內容上分析，主要考慮該段肖像描寫刻畫出大文人什么樣的人物形象；從結構上分析，主要考慮該段人物描寫處于文中的一個什么位置，它對于聯系上下文的內容起到了什么樣的作用。
考點：本題考查分析作品結構，概括作品主題的能力。
2.
試題分析：解答此題要抓住對大文人的肖像、神態、動作、語言等正面描寫和側面描寫的句子進行分析。他常穿一件文化汗衫，手持一把老蒲扇，西裝短褲可看出其不修邊幅的形象特點，笑嘻嘻地說說沒事沒事，一邊簽字一邊哈哈大笑等句子體現了大文人的待人隨和，去去，別那么酸。文化局不酸的人太少了鄭叔暗暗發悶：文化局怎么會有此等粗人等句子體現了大文人的不窮酸，曾經風靡一時的大戲《愛不愛你》就是他創作的，這戲上過省電視臺只要大文人站在這些古董面前，立即如淵渟岳峙，不容小視，擺弄起那些古董來，簡直換了個人大文人嘆息一聲：我聽到花瓶哭了。等句子可看出大文人懂文化。
考點：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的能力。
3.
試題分析：解答此題要抓住文中能體現大文人是真正的文人的內容進行分析即可。比如文中說到大文人是文化局的一支筆。曾經風靡一時的大戲《愛不愛你》就是他創作的，這戲上過省電視臺，又比如大文人對自己收藏的古董的態度和感受，也體現了大文人是一個真正的文人。
考點：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。
4.
試題分析：解答此題時首先要熟悉文學作品中塑造人物形象時常用的表現手法類型，然后，針對本文具體分析。統觀全篇，本文主要運用了對比的手法，具體表現在三個方面。首先，本文無論從題目上來看，還是從文章內容上分析，作者多次把大文人和門衛兩個不同身份的人放在一起對比著來寫；其次，本文還把大文人對待一般文化人和對待普通人的不同態度對比著來寫。再次，本文作者還將大文人的生活上的粗，與藝術上的細進行了對比。
考點：本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現手法的能力。
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