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家徽
國有國徽，校又校徽，廠有廠徽，奇怪嗎?我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已
祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是身高馬大的男子漢，民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持著溫飽。
一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。”只見這時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。
祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可。”
賊從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理得勾當(dāng)了。”
賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。
不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。
自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常可以改善生活。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。
于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案。它，自然而然地成了家徽。
13.請根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。(每空限兩個(gè)字，4分)
——放賊——送魚——
14.批注是一種良好的讀書方法，請你從下面摘錄的語句中任選一句進(jìn)行批注。(4分)
①這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
②賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。
③賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。
我選第句，批注：
15.文章第⑨段劃線句子呼應(yīng)上文哪一句?請將這一句摘抄下來。(2分)
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16.祖父在你的眼里是個(gè)怎樣的人?你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎?說說你的理由。(7分)
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17.“我”家已經(jīng)有點(diǎn)家徽，根據(jù)你對本文的閱讀感悟，參照示例，請為“我”家作一則“家訓(xùn)”。(3分)
示例：只爭朝夕，奮發(fā)圖強(qiáng)
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《家徽》閱讀答案
13、捉賊刻魚
14、示例：①這句話從賊的神態(tài)和動(dòng)作兩方面形象的表現(xiàn)了賊當(dāng)時(shí)恐懼的心理、冷的程度和視糧食如生命的情狀;②“眼眶卻紅了”形象的`寫出了賊被祖父感動(dòng)的神態(tài);“低著頭”形象的寫出了賊當(dāng)時(shí)為自己的行為而感到羞愧的神態(tài);③“跪”“磕”形象的寫出了賊當(dāng)時(shí)對祖父感激之情極深;
15、“我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。”或“那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。”
16、祖父是一個(gè)寬容、善良、不貪心、富有生活經(jīng)驗(yàn)的人示例：我贊成祖父的做法。生活中，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們以寬容的態(tài)度去對待人，有時(shí)反而會(huì)取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個(gè)道理。我反對祖父的做法。這個(gè)小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊的行為，如果寬容了賊的這種做法，就會(huì)產(chǎn)生從“偷針”到“偷牛”的后果
17、示例一：寬以待人知恩圖報(bào)示例二：寬容感恩
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