初中課文《愛如茉莉》該怎么去教學呢？怎么才能做好這一課的教學工作呢？下面是小編為大家提供的初中課文《愛如茉莉》教學實錄，我們一起來看看吧！

　　初中課文《愛如茉莉》教學實錄

　　課前談話：

　　師：今天，陳老師要跟咱們班的同學談一個非常非常之重要的話題——咱們談談愛情。說到愛情，同學們會想到哪些節日呢？

　　生：情人節。（全班大笑）

　　師：好，咱們就說說這個“情人節”吧！誰給大家介紹介紹你所了解的“情人節”？

　　生：“情人節”那天，很多人會買玫瑰花、巧克力送給自己心愛的人。

　　生：“情人節”的時候，街上的餐館都很熱鬧，有一些戀人會在一起吃飯。

　　生：很多人都會送各種各樣的禮物給自己心愛的人。

　　師：看來你們了解的還真不少，愿意給老師做個參謀嗎？假如陳老師現在喜歡上了一個女孩子，你建議我怎么做呢？

　　生：可以送她玫瑰花，然后說好聽的話給她聽。

　　師：你很懂得爛漫！

　　生：可以請他吃燭光晚餐！

　　師：你更爛漫。同學們，看來表達愛的方式是多種多樣的。山盟海誓是愛，默默關懷也是愛。今天，咱們就要一起去感受一份平凡而樸實的愛。

　　教學過程：

　　一、讀題品題，感受課題之妙

　　師：誰來讀一讀今天我們要上的這一課的課題？

　　生：愛如茉莉。

　　師：注意，“茉莉”讀輕聲，你再讀。（生讀）

　　師：咱們一起來讀。（齊讀）

　　師：再看看這個課題——愛如茉莉。你覺得這個題目起得怎樣？

　　生：我覺得這個題目取得很好，充滿了神秘。

　　師：的確，能讓人產生懸念的題目，是個好題目。

　　生：這個題目給人的感覺很簡單，卻很有韻味。

　　師：的確，題目就像是文章的“眼睛”，一個好的題目總是讓人回味無窮。所以同學們在寫習作時，也不要忘記給你的作文取個好題。

　　二、讀詞讀文，理清文章脈絡

　　師：課前都預習了課文，能讀通課文了嗎？這篇課文有很多四字詞語，不好讀，考考大家？

　　大屏幕出示詞語（其中帶點字為本課生字）：

　　平淡無奇 潔白純凈 縷縷幽香

　　一本正經 清醒含笑 揉揉胳膊

　　睡眼蒙眬 躡手躡腳 布滿血絲

　　師：自由讀讀這些詞語，看看能不能把它們都讀好。（生自由讀）

　　師：誰給大家讀第一組。（指名讀）

　　師：不錯，三個詞，12個字，讀對了11個，注意這個“縷”字，它是個生字，不好讀，你再讀。（生再讀）

　　師：不錯。你們知道這組詞語都是寫什么的嗎？

　　生：是寫“茉莉”的。

　　師：誰能把詞語的感覺讀出來呢？（指名讀，較快）孩子，讀得慢些就有感覺了。就像這樣——（師范讀，生再讀，有很大的變化）咱們也一起來讀一讀。（齊讀）

　　師：再看第二組……

　　（第二、三組詞語教學，教師在指導學生讀準字音的基礎上，讓學生明白分別是寫媽媽和爸爸的，同時邊聽其他同學讀邊想像詞語所表現的動作、神態。）

　　師：詞語讀得不錯。這篇課文講的是發生在映兒一家之間的事兒，讀完之后，難忘的一幕幕依然在眼前縈繞。作者在寫這篇課文的時候，主要給我們描述了哪三個場景呢？不急，請大家快速瀏覽課文，然后思考這個問題。

　　師：誰來說說第一個場景主要寫了什么？

　　生：第一個場景主要講發生在黃昏的事。

　　師：能說得具體些嗎？

　　生：主要講了映兒問媽媽“你愛爸爸嗎”。

　　師：有補充的嗎？

　　生：映兒還問媽媽“真愛像什么”，媽媽回答“真愛像茉莉”。映兒不理解。

　　師：是的，知道寫了幾個人物，在干什么，這是歸納段落內容的好方法。誰能按照這種方法來說說第二個場景寫了什么？

　　生：第二個場景主要寫媽媽關心爸爸，自己生病了，還想著答應爸爸的那頓餃子。而爸爸首先想到的是直奔醫院去照顧媽媽。

　　師：概括得不錯。那第三個場景呢？

　　生：第三個場景寫在醫院里，爸爸媽媽為了對方，一夜都沒有睡好。

　　生：第三個場景寫了在病房里，爸爸媽媽互相關心的一幕。

　　師： 是啊，這一個個場景，這一幅幅畫面，其實都凝聚著映兒爸爸媽媽之間的那份——（生答：真情、真心）一個字：愛。讓我們一起用心來寫寫這個字。（板書：愛）

　　三、靜讀細品，感悟細節真愛

　　師：愛要用心付出，愛更要用心體會。課文的哪些細節描寫，讓你感受到了映兒爸爸媽媽之間的愛，動筆把有關的語句劃出來。特別是句子中的哪個字、哪個詞最能讓你感受到這份愛，用重點號把它標出來，好好品味品味，并在課文旁邊用簡潔的語言寫下自己的感受。請同學們開始默讀課文。（生默讀批注，教師巡視指導，時間大概7分鐘）

　　師：通過剛才的默讀思考，相信同學們都已經從課文中找到了許多愛的細節，誰先把找到的給大家念一念，然后再談談自己的感受。同一片斷，有不同感受的其他同學可以補充。

　　生：我找到的是第九自然段的第二句。（生讀）我從這句話中讀懂了爸爸非常的關心媽媽，為了媽媽能睡好，他坐著伏在床沿邊睡了一夜。

　　（大屏幕出示：當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。）

　　師：還有誰對這個句子有感受的？

　　生：從這個句子中的“緊握”這個詞我讀懂了，爸爸擔心媽媽睡不好，怕媽媽醒來不叫他，所以就緊緊地握住媽媽的手，從這里可以看出爸爸非常的細心。（板書：緊握）