做閱讀題要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，抓住文章的要點(diǎn)：閱讀理解短文的信息較為密集，考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強(qiáng)記所有信息，在領(lǐng)會(huì)短文大意之后，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。
《童真》原文
⑴女兒從小不認(rèn)生，覺(jué)得滿世界皆是可親之人，見(jiàn)誰(shuí)都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒(méi)零錢，賣瓜果的不以為意:“下次補(bǔ)吧，大家都認(rèn)得你，你是那個(gè)小酒窩的媽媽。”我先一愣，然后才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)女兒的人緣有這么好。
?、莆矣行n心忡忡，孩子總那么憨，像個(gè)不長(zhǎng)心眼兒的小糖人兒，萬(wàn)一遇著個(gè)歹徒怎么辦?回家后，我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點(diǎn)頭，也不知記住沒(méi)有。
?、且粋€(gè)周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結(jié)識(shí)了好幾個(gè)朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請(qǐng)，兩人打算下午一起去廣場(chǎng)玩，而且不帶家長(zhǎng)，小孩子可以在一秒內(nèi)信任對(duì)方，大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過(guò)兒子，答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕:“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩!再說(shuō)兩個(gè)人都指甲蓋那么大，沒(méi)有大人跟哪行啊!”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對(duì)，我自有主意。
?、认挛?，女兒準(zhǔn)時(shí)出門(mén)，我悄悄尾隨，小超人已到廣場(chǎng)，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會(huì)兒別人放風(fēng)箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后，我們兩個(gè)會(huì)心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時(shí)，女兒險(xiǎn)些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時(shí)幾乎要挺身而出，但最后還是忍住了，因?yàn)榕畠褐幻嗣^，開(kāi)心都來(lái)不及，哪有時(shí)間哭!
?、伤麄?cè)谌巳豪镉崎e地逛了一會(huì)兒，又去看月季花，花圃邊的長(zhǎng)椅上，一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì)媽媽的`勸阻，揪下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙撿回來(lái)，小妹妹覺(jué)得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當(dāng)做有趣的游戲，爭(zhēng)先恐后去撿。旁邊有個(gè)老太太豎起大拇指:“三兄妹好和睦，相親相愛(ài)一家子”我竊笑:這是相親相愛(ài)陌生人啊!
?、庶S昏時(shí)，兩個(gè)小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長(zhǎng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí)，空蕩蕩的路上，突然走過(guò)一個(gè)陌生男子，身材高大，語(yǔ)調(diào)溫和，他與女兒攀談起來(lái)，問(wèn)她幾歲了，家住哪里，上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無(wú)戒備，一一告知，好像還順口說(shuō)出一連串電話號(hào)碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身。
?、四悄吧凶佑謫?wèn)女兒，為何單獨(dú)走路，爸媽在哪里?女兒對(duì)答如流，說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí)，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫(huà)畫(huà)，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會(huì)怎樣應(yīng)付，。
?、棠悄吧凶佑彩菍⑿闳肱畠菏种校瑑扇碎_(kāi)始拉扯退讓。我趕緊走過(guò)去，還未來(lái)得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過(guò)來(lái)，正是廣場(chǎng)上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質(zhì)問(wèn)他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告有家新開(kāi)張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因?yàn)樾∨?shí)在太可愛(ài)，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場(chǎng)誤會(huì)。
?、团畠簩?duì)尷尬的陌生男子說(shuō):“叔叔，我想要兩把小傘。”我頗為疑惑，男子開(kāi)心相贈(zèng)，還給嬰兒車上也插了一把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品，女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說(shuō):“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑:“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。”
⑽到家后，我崇拜地問(wèn)女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑:“那你為什么把地址和電話都告訴她了?”女兒得意地笑道:“我說(shuō)的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有這么一個(gè)外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。
⑾我忽然想起一件事，問(wèn)女兒:“你為什么要兩把小傘?”她回答:“昨天幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭，不說(shuō)話也不玩。我送一把小傘給她，她就會(huì)笑的。”
?、形业男暮鋈桓械綗o(wú)比欣慰。我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。
⒀只是，欣慰之余，我內(nèi)心卻又是一絲沉重，如鯁在喉:天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時(shí)候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢?
?、乙苍S，面對(duì)陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問(wèn)題……
(原文作者:劉繼榮，有改動(dòng))
《童真》閱讀題
21、初讀課文，從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表(4分)
地點(diǎn)
情節(jié)
心情
街邊瓜果店
買東西得知女兒人緣好
?、?/p>
早市
女兒得到小男孩邀請(qǐng)
心中為難
廣場(chǎng)
女兒險(xiǎn)些翻下吊椅
②
③
女兒與陌生男子攀談
惴惴不安
家中
④
無(wú)比欣慰
22、細(xì)讀課文，完成下面題目。(共8分)
(1)文中說(shuō)“女兒對(duì)答如流，說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言”，“我”為什么會(huì)“又驚又喜”?(4分)
(2)從修辭角度賞析文章第(12)自然段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(4分)
我們常常進(jìn)行在布滿漩渦處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!
23、縱觀全文，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第(13)段提出了一個(gè)問(wèn)題:“我是該喜還是該憂呢?”請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)此問(wèn)題的看法和理由，并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。(8分)
24、請(qǐng)?jiān)凇锻妗返冖叨螜M線處作一個(gè)關(guān)于女兒的動(dòng)作(或神態(tài))和“我”的心理描寫(xiě)片段。(10分)
要求:(1)符合上下文的情境;(2)至少運(yùn)用一個(gè)比喻句;(3)字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。
《童真》閱讀答案
21、①憂心忡忡 ②十分緊張 ③回家路上 ④發(fā)現(xiàn)女兒的童真、善良
22、(1)①“驚”是因?yàn)樵竞┖┑呐畠簳?huì)如實(shí)的告訴陌生男子，但實(shí)際是女兒對(duì)陌生男子有警惕之心，懂得保護(hù)自己，出乎我的意料。
?、?ldquo;喜”是因?yàn)橐?jiàn)到如此懂得保護(hù)自己的女兒，我不由地生出喜悅之情，再也不擔(dān)心女兒被陌生人欺騙。
(2)運(yùn)用了比喻、對(duì)比的修辭手法，把危險(xiǎn)、世俗比作濁流，把孩子的童真與善良比作清泉，把濁流與清泉形成對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)孩子的童真與善良的贊美之情，像清泉一樣讓人覺(jué)得甘甜，突出童真難能可貴。
23、(1)“陌生的童真”是指女兒并不像我想象中的全然的信任陌生人。另一方面指的是成人已失去了童真，帶著世故的眼光看待世界，不再相信陌生人。
(2)看法:我“喜”是因?yàn)槿绱酥档帽Ｗo(hù)自己的女兒讓我不由得生出驚喜之情，“憂”是因?yàn)榕畠喝绱酥【投眠@些世俗的東西。
(3)感悟:人與人之間應(yīng)該多一些信任。
24.略
【《童真》 閱讀答案】相關(guān)文章：
1.《童真》閱讀答案
8.《等》閱讀答案
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1823162.htm