那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。以下是小編J.L分享的閱讀答案《紅書包》，更多雜文閱讀歡迎訪問YJBYS文學網。

　　紅 書 包

　　秦文君

　　20多年前，我還是個小學四年級學生。

　　有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

　　那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。

　　一連幾天，只要一放學，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發現它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒( )看，一會兒( )看，過一會兒( )，單眼看。“沒有什么能同它比美。”真的，當時我就那么想。

　　我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽。”

　　“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”

　　我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發覺帶的錢不夠。可在這時，店要打烊①了。

　　夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

　　第二天的整個白天，我都非常快樂，心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別!到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。

　　晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

　　我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發現爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。

　　爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”

　　第二天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

　　從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

　　后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。

　　[注]①打烊(yáng)：關門停止營業。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。

　　小題1:為什么“我”會產生一定要有紅書包的念頭?(3分)

　　小題2:依次在文中括號里填入詞語，恰當的一項是 ( )(3分)

　　A.捂著眼湊近著退遠點B.湊近著捂著眼退遠點

　　C.湊近著退遠點捂著眼D.退遠點捂著眼湊近著

　　小題3:依據文章思路和內容，在下面橫線上填寫合適的語句。 (6分)

　　_________________→我找到賣后書包的文具店→_________________→ 我得到了心愛的紅書包→_________________

　　小題4:文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節發展的角度具體分析修改后的好處。 (4分)

　　修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。

　　修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。

　　小題5:從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內容?(答出三點即可)(6分)

　　參考答案：

　　小題1:對美的無比熱愛，但又不知如何去體會美;在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。

　　小題2:C

　　小題3:非常喜歡紅書包并渴望得到它 磨父母買紅書包 珍藏回憶紅書包獲得教益

　　小題4:把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來”的情節相照應，還和后文寫紅書包來之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結構上更加嚴謹，而且更能體現父母對“我”疼愛。

　　小題5:(1)人都應追求美好的東西

　　(2)能體會美才是最美的事情。

　　(3)追求美但不一定要得到它。

　　小題1:試題解析：考生在備考前應該掌握一些分析文章內容的方法，一般情況下，文章的內容，我們可以從題目、文章的開頭與結尾、中心的過渡段落、關鍵語句等方面去著手分析。此題，可以從文章的第二段和第三段的關鍵語句著手，概括出“我”會產生一定要有紅書包的念頭的原因是：對美的無比熱愛，但又不知如何去體會美;在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。

　　小題2:試題解析：本題考查考生對詞語的理解，此題應該從用詞角度來分析句子。根據全文的感知及上下文的理解，我們可以知道此處所填詞語，要表現出作者對這個書包的喜愛和渴望。因此，作者先是湊近著看，再是退遠點看，最后捂著眼看，這幾個動詞則生動形象地表現出了作者對這個書包的喜愛和想擁有這個書包的強烈愿望。

　　小題3:試題解析：考生在備考前應該掌握一些概括文章主要內容的方法，一般情況下，概括文章的主要內容，我們可以從題目、文章的開頭與結尾、中心的過渡段落、關鍵語句等方面去著手分析。所以文章的思路是非常喜歡紅書包并渴望得到它→我找到賣后書包的文具店→磨父母買紅書包→我得到了心愛的紅書包→珍藏回憶紅書包獲得教益。

　　小題4:試題解析：從情節發展的角度具體分析句子，主要考查考生品味語言的表達藝術。此題的出題思想是前后照應的寫法，即在一篇文章里，有的內容前面說到了，后面又作必要的交代;有的內容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下。本題的修改后的句子正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來”的情節相照應，還和后文寫紅書包來之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結構上更加嚴謹，而且更能體現父母對“我”疼愛。

　　小題5:試題解析：本題考查考生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。做這類題目的方法是：找出雙引號里的內容出現的段落，然后根據題目的要求，聯系上下文、主旨句、關鍵句等，去分析歸納要點。因此，篇末的“啟示錄”包含的內容，我們可以從文章的倒數第二處可以得知，但過于長，考生可以對此進行歸納。題目要求答出三點，那么可以歸納成三個要點：(1)人都應追求美好的東西(2)能體會美才是最美的事情。(3)追求美但不一定要得到它。