朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進而深入體會，反復揣摩。以下是小編帶來適合朗讀的課文的相關內容，希望對你有幫助。
適合朗讀的課文篇一：橡樹
費拉里斯
初春，大地從沉睡中蘇醒。田野里飄來一陣陣泥土的清香，草兒吐露出嬌嫩的幼芽，好奇地窺視著人間;姑娘們穿著艷麗的衣裳，在碧綠色的草地上歡快地歌唱。
萬木爭春，小溪嘩嘩作響，兩岸鋪上翡翠般的地毯。舉目眺望，大自然一片生機，令人陶醉，使人神往。
只有一棵橡樹默默地站在一旁。它沒有穿上新裝，它那飽經滄桑、滿是皺紋的老皮一絲不掛地袒露著;它雄偉、挺拔、巍然屹立，干枯的樹枝直指天穹，猶如高舉雙臂，祈求上帝的憐憫。可是它的血液已經凝滯，生命的火花已經消失，嚴酷的寒冬結束了它的殘生。
不久前，它還神采奕奕，英姿勃勃。然而，自它睡下去，就再也沒有醒來。
幾天之后，來了幾個人，七手八腳把它鋸斷，又把它連根刨出，裝車運走。在生長過它的地方，只剩下一堆黃土。
橡樹啊，我童年的伙伴和朋友，你曾賦予我多少甜蜜的幻想!我喜歡在你高大的軀干上攀登，在你堅韌而富有彈性的樹枝上盡情地悠蕩。
多少次，我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息，自由地暢想。如今，那些甜蜜的時光同你一起離開了我們可愛的故鄉。
幼小的橡樹長出第一批嫩葉，又把枝條向四處伸延，轉眼之間填補了你留下的空間。茁壯的幼苗變成參天大樹，孩子們又會在它的樹蔭下嬉笑、玩耍，成年人又會在那里歇息、暢想。
適合朗讀的課文篇二：彩的森林
柴徳森
大自然中最神秘的莫過森林了，森林里最豐富的莫過色彩了!
清晨是蘇醒的色彩。
遠山從青白的天宇隱約透出輪廓，嫩綠的林木披著晶瑩的露珠，曲曲彎彎的河水沏了濃釅的香茶，澄黃而又清澈。雪白的卵石鋪了一層河底，河水靜悄悄地走過。
蘇醒的色調需要音響作陪襯，一只翠鳥嘰嘰喳喳地在樹頭上唱著歌……
正午是奔放的色彩。
黛色的山巒把湛藍的天宇勾出波紋的花邊，濃綠的林木郁郁蔥蔥深邃悠遠，河水快步流淌，泛起刺眼的銀色波光，護河紅柳搭了一條朱紅的長廊，暴馬丁香白花綻開了，白得耀人目光。
奔放的色調恰需音響作烘托，一只樺皮船飛來了，槳翅兒把河水拍響了……
傍晚是沉思的色彩。
褐色的峰巔托著瑰麗的夕陽，夕陽把余熱蒸騰為斑斕的云霞，云霞輕輕地把墨綠的林木遮掩，微風不起，水波不驚，凝重的乳白色霧氣在水面上輕柔地飄動。
沉思的色調更要音響作啟迪，嘎嘎嘎的拖拉機履帶聲帶著歡笑的勘測隊員歸來……
森林有著豐富的內涵和靈感!
色彩是森林的生命!
適合朗讀的課文篇三：天窗
矛盾
鄉下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。碰著大風大雨，或者北風虎虎地叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子就黑的地洞里似的。
于是鄉下人在屋上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀!”孩子們跟著木板窗的關閉也就被關在地洞似的屋里了;這時候，小小的天窗是唯一的慰籍。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥;你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來。
晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰籍!
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的'想象中展開。
啊唷唷!這小小一方的空白是神奇的!它會使你看見了若不是有了它你就想不起來秘密;它會使你想到了若不是有了它你就永遠不會聯想到的種種事件!
發明這“天窗”的大人們，是應該感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實!
適合朗讀的課文篇四：明月夜
很晚了，她才和母親從臺北回來。車子開上了鄉間那條小路的時候，月亮正從木麻黃的樹梢后升了起來，路很暗，一輛車也沒有，路兩旁的木麻黃因而顯得更加高大茂密。
一直沉默著的母親忽然問她：
“你大概不會記得了吧?那時候，你還太小，我們住在四川鄉下，家在一個山坡上，種著很多的松樹，月亮升起來的時候，就像今天晚上這樣……”
那么，媽媽，那多年來的幻象竟然是真實的了?
她怎么會不記得呢?心里總有著一輪滿月冉冉升起，映著坡前的樹影又黑又濃密。記得很清楚的是一個山坡，有月亮，有樹，卻一直想不起來曾在哪里見過，一直不知道那是個什么樣的地方?
“你大概不會記得了，你那時候應該只有兩三歲，還老是要我抱的年紀。”
那么，媽媽，那必定是在一個滿月的夜晚了，在家門前的山坡上，年輕的婦人抱著幼兒，靜靜地站立著。
那夜，一輪皓月正從松樹后面冉冉升起，山風拂過樹林，拂過婦人清涼圓潤的臂膀。在她懷中，孩子正睜大著眼睛注視著夜空，在小小漆黑的雙眸里，反映著如水的月光。
原來，就是那樣的一種月色，從此深植進她的心中.
媽媽，生命應該就是這樣了吧?在每一個時刻里都會有一種埋伏，卻要等待幾十年之后才能得到答案，要在不經意的回顧里才會恍然，恍然于生命中種種曲折的路途，種種美麗的牽絆。
到家了，她把車門打開，母親吃力地支著拐杖走出車外，月光下，母親滿頭的白發特別耀眼。
月色卻依然如水，晚風依舊清涼。
適合朗讀的課文篇五：雨之歌
紀伯倫
我們是上帝從天上撒下的銀線;大自然將我們接住，用我們來美化山川。
我們是從阿斯塔特女神王冠一落下來的美麗的珍珠，早晨的女兒搶走了我們，將我們撒遍大地。
我在哭，一個個小山丘卻在笑，我往下掉，花兒們卻高高地昂起了頭。
烏云和大地是一對戀人，我同情他們，并為他們傳遞書信。我傾注著，沖淡了他們倆中間的這一個強烈欲念，撫慰了另一個的受創的心靈。
雷聲和閃電預報著我的到來，天空的彩虹宣布了我旅程的終結。生活就是這樣，它從憤怒的雷電腳下開始，然后在安謐的死亡的懷抱里結束。
我從海里升起，在天空的羽翼上翱翔。看到美麗的花園，我就下降，我去親吻鮮花的嘴唇，擁抱樹木的枝條。
萬籟俱寂，我用纖細的手指敲著窗上的水晶玻璃，這聲音組成了歌曲，使多愁善感的心靈沉醉。
大氣的炎熱生育了我，我卻要驅散這炎熱的大氣，正像女人一樣，她們總是從男人那里取得了征服他們的力量。
我是海洋的嘆息，是蒼穹的眼淚，也是大地的微笑。愛情也是這樣，它們是感情的海洋里發出的嘆息，是深思的天空滴下的淚水，是心田里浮出的微笑。
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