閱讀答案在語文考試中,閱讀理解題占有很大的比例。下面，小編為大家分享雨后的彩虹閱讀答案，希望對大家有所幫助！
風雨過后，天空出現了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。
方佩婷看著大海，心想，海可以制造生命，也可以毀滅生命。她看著海中的風帆，看它在大海中乘風破浪。二十年前的景象恍如昨日……
“他不應該去救他的！”
“但如果等救援隊來到，那男童一定淹死了。”
“今天浪好大，實在不宜游泳！”
“戲山莫戲水！”
“他是個頑童，一向不愛聽人勸告的！”
“真可惜，他為了救人卻被大浪卷走！”
“他真愚蠢，泳術不夠就不該去救人，自己枉送性命。”
“別這樣說，他救活了那男童也沒有枉死?！?/p>
在岸邊的旁觀者七嘴八舌地說。女童默默地站在人群中。
“男童叫什么名字?幾歲？”救護員問男童的母親。
“顏子俊!十五歲?！?/p>
“男童沒事，但救他的男子仍未找到?！迸牭骄仍藛T說。
“再找不到恐怕……”男子用憐憫的目光看了看她。
“爸爸 ！平安回來！”女孩默默地站在海邊祈禱。
二十年來方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒有回來。有人說他愚蠢，有人稱贊他勇敢。她二十年來常反復思考，如果父親聰明一點或懦弱一點就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問題二十年來揪住佩婷的心不放。
大海很美麗也很無情啊!它竟將一個勇敢而善良的生命吞噬。
方佩婷跑入醫院，有人告訴她她兒子被車撞傷送進了醫院。
“你放心，醫生在搶救他！”護士安慰她。
佩婷默默地站在急診室門外祈禱，憂慮咬噬著她的心。
“手術成功，他很快會康復的！”醫生疲倦地從手術室走出來對佩婷說。
“我可以見他嗎？”她問。“可以，但不能太久!”醫生說。
“非常感謝你，醫生!”佩婷進入病房時，轉頭對那個三十多歲、面容似曾相識的醫生說。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語可以表達的感謝。
“顏醫生嗎？他已經離開了?！迸o土說。
“他去了哪里？”佩婷想找救她兒子的醫生再說聲多謝才離開。
“他出國了。他是個很好的醫生，他離開我們也感到不舍?！?/p>
“為什么?” “顏醫生說，這里已經有很多好的醫生，他希望到一些缺乏醫生的地方?！弊o士說。
“顏醫生的全名是什么?”佩婷問她。既然顏醫生已離開，她也希望將他的名字留在她的記憶中。
“顏子俊！”護士說。
“顏子俊！”佩婷喃喃地念出這個纏繞她內心多年的名字，但今天她念出這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結解開了。
（選自《小小說選刊》2011．19）
1．顏子俊醫生是小說中的主要人物，請你從文中概括出與他相關的三件事。從這些事件中可以看出顏子俊醫生是一個怎樣的`人。
概括的三件事：
?、臺_______________________；
?、芲_______________________；
?、莀_______________________。
顏子俊醫生是一位 ________________________。
2．文章結尾寫道：“今天她念出這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結解開了?！苯Y合全文內容，說說她的心結是什么，如今“她多年來的心結解開了”又是什么意思。
3．認真閱讀全文，說說作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。
4．研讀文中畫線句子，當時有的人認為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對此你是怎么看的？請結合文章說說理由。
參考答案：
1．⑴二十年前在大海里游泳時遇險，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價。
?、贫旰?，她成為一名救死扶傷的醫生。
?、撬鲃觼淼侥切┤狈︶t生的國度盡救死扶傷的職責。
顏醫生是個很好（醫術和醫德都很高）的醫生；顏醫生要到一些缺乏醫生的國家去救死扶傷，可見他是個有愛心和感恩之心的人，他在得到別人的救護，長大后他去救助更多的人，表明他知恩圖報。
2．心結：二十年前，她的父親因為救人而付出了生命的代價。
“她多年來的心結解開了”，是因為原先她覺得自己不應該央求求爸爸去海灘，更不愿意看父親因救人而付出生命，可是現在，她看到被救者已經傳承了父親的愛心，并將之發揚光大，看到這一切，她感到“多年的心結解開了”。
3．交代了文中方佩婷回憶往事的背景，是在一個“風雨過后，天空出現了一道美麗的彩虹”的情境下回憶的；佩婷二十年前的一段心結終于被解開，顏醫生長大后不忘父親的救命之恩，將愛心帶到世界需要愛心的地方去。
4．這種看法是錯誤的，在別人遇到困難時，我們要伸出援助的手，顯示出自己的一份愛心，再說，顏子俊醫生在得到別人的救助后，不但立足本職崗位，盡自己的責任，而且主動將愛心灑向世界上需要關愛、需要幫助的地方去。
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