風(fēng)中琴

　　唐·盧仝①

　　五音六律十三徽②，

　　龍吟鶴響思庖羲③。

　　一彈流水一彈月，

　　水月風(fēng)生松樹枝。

　　琴 詩

　　蘇軾

　　若言琴上有琴聲，

　　放在匣中何不鳴？

　　若言聲在指頭上，

　　何不予君指上聽？

　　注釋：①盧仝，中唐詩人。對當(dāng)時(shí)腐敗的朝政不滿，不愿仕進(jìn)。詩作風(fēng)格奇特，詩風(fēng)浪漫。②五音六律，泛指音樂。十三徽，琴徽以多以貝殼為之，共有十三個(gè)。③庖羲，即伏羲。伏羲是中國古代傳說中一位對華夏文明作出過卓越貢獻(xiàn)的神話人物，被奉為“三皇之首”、“百王之先”。

　?。?）兩首詩的`內(nèi)容都圍繞琴聲展開，但側(cè)重點(diǎn)各有不同，試簡要分析。（3分）

　　（2）兩首詩各運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？它們?nèi)〉昧嗽鯓拥谋磉_(dá)效果？（4分）

　　【參考答案】

　?。?）盧詩重在表現(xiàn)演奏者的技巧高妙（1分）和琴聲讓詩人陶醉（答“詩人因聽琴而產(chǎn)生的遐想”也可）（1分），蘇詩重在探討琴聲從何而來的道理（答“事物間是相輔相成的哲理”也可）（1分）。

　?。?）盧詩藝術(shù)手法和效果：盧詩主要通過比喻（把琴聲比作龍吟鶴響）、聯(lián)想（思庖羲）、通感（“一彈流水一彈月，水月風(fēng)生松樹枝”是以聽覺和視覺的融合寫彈琴的高妙和聽琴的感受）等藝術(shù)手法形象表現(xiàn)了琴聲的高妙和聽者的感受。（答到三個(gè)藝術(shù)手法中任一個(gè)1分，效果1分）

　　蘇詩則主要通過兩個(gè)反問（何不鳴，何不于）（1分），加深讀者印象，引發(fā)讀者的思考，也別具新鮮韻味（答中兩點(diǎn)即可給1分）。

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