閱讀下面的文言文，完成16－20題。（19分）
方孝孺，字希直，寧海人。父克勤，洪武中循吏，自有傳。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸，鄉(xiāng)人目為“小韓子”。長(zhǎng)從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。先輩胡翰、蘇伯衡亦自謂弗如。孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。嘗臥病，絕糧，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，貧豈獨(dú)我哉！”父克勤坐“空印”事誅，扶喪歸葬，哀動(dòng)行路。既免喪，復(fù)從濂卒業(yè)。
洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當(dāng)老其才。”禮遣還。后為仇家所連，逮至京。太祖見其名，釋之。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時(shí)。”除漢中教授，日與諸生講學(xué)不倦。蜀獻(xiàn)王聞其賢，聘為世子師。每見，陳說(shuō)道德。王尊以殊禮，名其讀書之廬曰“正學(xué)”。
明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人許以割地，稽延數(shù)日，東南募兵漸集。北軍不長(zhǎng)舟楫，決戰(zhàn)江上，勝負(fù)未可知也。”帝遣慶成郡主往燕軍，陳其說(shuō)。燕王不聽。帝命諸將集舟師江上。而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。時(shí)六月乙卯也。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請(qǐng)守京城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷。乙丑，金川門啟，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣。”成祖頷之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“國(guó)賴長(zhǎng)君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顧左右授筆札，曰：“詔天下，非先生草不可。”孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草。”成祖怒，命磔諸市。孝孺慨然就死，作絕命詞曰：“天降亂離兮孰知其由，奸臣得計(jì)兮謀國(guó)用猶。忠臣發(fā)憤兮血淚交流，以此殉君兮抑又何求？嗚呼哀哉兮庶不我尤！”時(shí)年四十有六。其門人德慶侯廖永忠之孫鏞與其弟銘，檢遺骸瘞聚寶門外山上。
孝孺工文章，醇深雄邁。每一篇出，海內(nèi)爭(zhēng)相傳誦。永樂(lè)中，藏孝孺文者罪至死。門人王稌潛錄為《侯城集》，故后得行于世。 （選自《明史》，有刪改）
16．對(duì)下列各句中加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．鄉(xiāng)人目為“小韓子” 目：示意
B．父克勤坐“空印”事誅 坐：由……而獲罪
C．此莊士，當(dāng)老其才 老：用……到老
D．嗚呼哀哉兮庶不我尤 尤：怪罪
17．下列各句中加點(diǎn)詞的用法與“禮遣還”中的“禮”相同的`一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．予欲法周公輔成王耳 B.讀書日盈寸
C．當(dāng)死社稷 D.成祖頷之
18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．方孝孺自幼聰穎，讀書特別多，被稱作“小韓愈”。
B．宋濂門下有名的人后來(lái)都向方孝孺學(xué)習(xí)，以他為師。
C．因?yàn)橐V孝的求情，成祖也認(rèn)為方孝孺是著名的才子，所以沒(méi)打算殺他。
D．方孝孺的文章很好，但在明朝永樂(lè)年間，他的文章被官方禁止。
19．用斜線“/”給下面文言文中畫下劃線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）
士君子處世貴能有益于物耳不徒高談虛論左琴右書以費(fèi)人君祿位也國(guó)之用材大較不過(guò)六事……人性質(zhì)長(zhǎng)短，豈責(zé)具美于六途哉？但當(dāng)皆曉指趣，能守一職，便無(wú)愧耳。（取材于顏之推《顏氏家訓(xùn)》）
20．翻譯文中劃線的句子。（7分）
（1）孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。（3分）
（2）孝孺力請(qǐng)守京城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷。（4分）
參考答案：
16．（3分）參考答案：A、目，看作
17．（3分）參考答案：B都是名作狀。其他都作動(dòng)詞。
18．（3分）參考答案：B．“皆出其下”，即都不如方孝孺。
19．（3分）士君子處世/貴能有益于物耳/不徒高談虛論/左琴右書/以費(fèi)人君祿位也/國(guó)之用材/大較不過(guò)六事（每錯(cuò)一處扣0.5分，扣完3分為止。）
譯文：士人君子立身處世，貴在能做一些有益的事情，不僅僅蚊帳談闊論，左邊擺著琴，右邊放著書，虛耗君主賜給他的俸祿職位，國(guó)家要用的人才，大約不過(guò)六個(gè)方面……只是人的秉性各有短長(zhǎng)，怎可以強(qiáng)求這六個(gè)方面都做好呢？只要對(duì)這些都通曉大意，而做好其中的一個(gè)方面，也就沒(méi)有慚愧的事了。（暑假作業(yè)十八）
20．（1）（3分）參考答案：方孝孺卻輕視文辭寫作的技巧，常常把闡明王道、獲得天下太平作為自己的使命。（重點(diǎn)詞：顧，卻；末視，輕視；恒，常常）
（2）（4分）參考答案：方孝孺竭力請(qǐng)求守住京城來(lái)等待救兵，假如事情不成功，就決心為國(guó)家而死。（重點(diǎn)詞：即，假如；濟(jì)，成功；死，為……而死；社稷，國(guó)家）
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